2024年4月15日，晴

阳光灿烂的日子，孩子们在户外活动，我转到后院，老远就听见孩子们嬉闹欢笑的声音。走到生态乐园，看到王倩老师正和孩子们一起绘制生态乐园的墙面。王倩老师讲的绘声绘色，孩子们听的津津有味儿。他们都迫不及待的想大展身手。

这时的墙面就是一个蓝蓝的墙，上面印了一些小点点。过了一会儿王倩老师在群中发了孩子们在绘制的图片。透过画面我都能被孩子们的这种热情所感染。

暖暖的阳光照耀下。一笔笔色彩在孩子们的笔下，蓝蓝的、冰冷的墙面有了温暖的颜色，绽开了一朵朵美丽的太阳花。

一直以来我们都想给孩子们提供最好的:最好的课程，最好的游戏，最好的环创。其实最好的，不是老师创造的，而是发自孩子内心的、孩子们自己创造的、孩子们想要的。逐渐的，我们在改变观念:游戏区域的打造，由孩子来完成。区域材料的收集，也是由孩子们来完成。这几天农家乐、陶泥涂鸦区，都是孩子们来说，孩子们来做，我们老师来观察，来协助他们添置材料。也就是说我们不是给他们提供一个完好的、成品的区域，更多的这个区域是从无到有，从有到优的过程，这个就是孩子们和老师们共同创造的过程。

把生活、游戏、学习的自主权交给孩子，让孩子们真正在游戏中获得有意义的学习经验，在学习中获得有意义的学习经验，这才是幼儿园学习的价值所在。