低年级片段课比赛的课题是动物王国开大会，主题是学习通知的写法。在课题出来的时候，参赛老师就问过我，一年级的孩子学习通知的写法，对于刚刚学写字的孩子来说，课堂上到底应不应该写呢？当时我给这位老师的回复是不用写，直接让孩子说一说，了解清楚通知的写法就可以，写通知是三年级才涉及到的。后来，这位老师也问了姜主任，姜主任给的回复是根据课后题。参赛老师在第一次问我的时候，我并没有看课本，后来我去翻看了课本，发现课后题上很清楚，是我们读一读，说一说，并没有涉及到写通知。

今天中午遇到了参赛老师，又跟她讨论起这节课，她拿出了一沓厚厚的任务单给我看，说是要让孩子当堂写出通知的要点。我接着给她反馈，不用写啊，课后题没有写的要求，教参上是初步了解通知，一年级孩子很多字都不会写，片段课只有十分钟……

所以结合这个问题，我在想，一是不能被主题“学习通知的写法”中“写法”这个词困住了，再就是要考虑到目标制定的依据之一—“课后题”，再就是要充分考虑学情及教学实际。