今天上午，我参加了在幼儿园举行的诸城市游戏领域教研组第一次教研活动，我们一起学习了关于搭建游戏的一些理论知识，柳老师制作了系统精美的课件向我们详细阐述了各个年龄段的搭建技巧、经验和水平，让我感觉收获颇丰。

然后，我们到户外观察了大班孩子们的搭建，真正静下心来观察孩子们的游戏行为，进一步分析孩子们的表现，解读他们的内心世界。通过老师们的分享和交流，收获满满，一群幼教人相聚在一起，通过孩子的游戏行为，走进孩子们的内心世界。当然，在解读孩子游戏行为的过程中，我也深刻感觉到“每一个孩子都是一朵不一样的花”，每个孩子在游戏中的角色定位都是不一样的，有的孩子有领导能力，有的孩子有沟通技巧，有的孩子有理解和帮助他人的能力，有的孩子是团队中的粘合剂，其实，孩子的世界也是一个小社会呀。如何在尊重孩子，放手游戏的前提下最大限度的发挥他们的想象力，支持他们从原有水平向更高水平发展，是我们老师需要思考的方向。

今天，我们更多的聚焦孩子的游戏行为，在幼儿园的游戏中，教师在幼儿游戏中的观察、指导同样重要。之前的户外游戏和区域游戏经验让我认识到，老师的关注点在哪里，孩子的成长就在哪里。我们想要孩子在游戏水平上有一个发展，就必须付出更多的时间，搜集游戏材料，丰富孩子的游戏经验，帮助孩子明确游戏前的计划，游戏过程中给予他们有效的指导，游戏结束后把过程中捕捉到的有价值的点用儿童化的视角给予他们更有效的支持策略，这真的需要老师们付出的更多，更专业，但这也是我们的专业，是我们的使命，所以，关于幼儿游戏的观察与解读，需要我们更多的学习和实践，加油吧。