今天一个孩子肚子疼，班主任打电话让妈妈来校接回去。妈妈来的时候，班主任正在上课，我因为有点事正好在教室里停留了一会儿。妈妈看了一下孩子，想等到孩子下课后再接回去。就和我询问起了孩子的在校学习情况。

孩子特别聪明，动手能力差点，学习习惯不好，不喜欢写字。当讲生字的时候，让他写两遍，绝对不会写三遍的那种。询问在家的学习，妈妈说:“直接让他气死了，整天因为学习和他吵架，让他读书也不读。问问他学的什么，也不说。让他写个字，就说老师没布置作业。”“我就整天和他吵架。说他你看谁谁比你强多了。他妈妈说在家刚学习……”通过谈话了解到，妈妈在家整天拿他和邻居家的孩子比。一不听话了，或者是不按照家长的意思来，就抱怨等等。还了解到孩子特别喜欢玩手机。妈妈和孩子交换的条件是写完她布置的作业就可以玩手机。当发现孩子越来越喜欢玩手机的时候，就稍微控制一下。晚上的时间陪着孩子读书，来减少孩子玩手机的时间。还说到，一到周六周日，就管不住孩子了。

因为是面对面的交流，就和家长说起:“如果拿你和别人比，你什么感觉呢？”“不大好受。”“孩子也是和你一样的感觉。”进一步说:“如果整天的说你不听话，你又是什么感觉呢？”“也不大舒服吧。”“是啊，孩子也一样。”多看到孩子的优点，肯定他的优点，这样孩子才会越来越优秀。“想想孩子的优点有哪些？”妈妈说没有发现几个优点。“再好好找找，然后再接下来的日子里多表扬，肯定优点。”家长表示试试。

另外提到孩子的识字量问题，说孩子不认识得字太多了。和她说了五天循环记忆法。比如第一天让孩子认识5个字。第二天再认识五个，然后复习第一天认识的。第三天再认识五个，复习第一天和第二天的，第四天再认识五个，然后复习前三天的，第五天同样，复习前四天的。等到了第六天的时候，第一天认识的基本上都记住了，就复习前四天，如此往复下去，孩子慢慢的就会认识更多的字了。妈妈表示回去就尝试一下。但愿她能和孩子坚持。

和家长交流的还算顺利。但愿对他能有所帮助。