优秀的孩子多半能自律。

自律很难，特别是外界诱惑很大的时候，即使大人也是如此。

自律很难的时候，就要他律。

他律就简单的一个字，叫：盯。

在家里有家长盯，在学校里有老师盯，在社会有公众力量盯。孩子的行为习惯就会慢慢变成一种自觉的行为。

孩子的自律能力并非一蹴而就，而是在日常生活中一点一滴积累起来的。

在家里，家长是孩子的第一任老师，是成长的引路人。

家长要时刻关注孩子的行为举止，及时发现并纠正他们的不良习惯。

盯，不是简单的监视，而是一种爱的表达，是对孩子成长的负责。

家长的盯，就是提醒孩子按时完成作业，注意个人卫生，注重社交文明礼仪等，培养起良好的生活习惯和学习习惯和礼仪习惯。

在学校，老师则是孩子成长道路上的重要伙伴。

老师的盯，既是对孩子学习情况的监督，也是对他们行为习惯的引导。

在课堂上，老师需要时刻关注学生的反应，确保每个孩子都能跟上教学进度；在课后，老师还要关注孩子的作业完成情况，及时给予指导和帮助。

所以，对于一个需要他律的孩子来说，家长和老师的盯是致胜的法宝。可是当家长置若罔闻，告知也充耳不闻的时候，老师的教学就变成了独角戏。

最近几天被班里的一些孩子气到了，一本绘本分解到三个星期去记，每天我学个一两面，也就几句话，记忆很简单，一些同学当堂可以掌握，结果周一检查 ，一大片同学把我周一的检查令没放在心上，期中还有很多优质同学，我通知了家长，教育的双向奔赴，我的希望是家长可以在家的时候盯一下，结果第二天来检查，跟周一情况差不多，说好的双向奔赴呢？规定好时间让某些同学记，他一点不记；不记写吧，一点不写；家长还充耳不闻。结果就是我上火上到巩膜炎，他们却依然如故:今天作业不写，明天还是一样，今天不记，明天亦是如此。难道教学是老师一个人的事情吗？教学的无力感油然而生，现在说话耳朵都疼，太难了！耳朵里除了“嗡嗡嗡，就剩嗡嗡嗡的声音”了！