培养幼儿的规则意识是中班幼儿教育的重要内容之一， 但一直以来我们在引导幼儿理解规则时，孩子总是一直很难理解。在一次户外游戏中， 我本来预 设大型玩具游戏。在游戏过程中， 突然孩子们提议玩“捉迷藏”。很多与孩子突然 很感兴趣， 于是我们开始玩“捉迷藏”游戏。因为之前在幼儿园没玩过， 所以孩子们都很兴奋。第一次游戏后， 我发现幼儿虽然很高兴但却没理解游戏规则。于是在游戏后， 我便以游戏的规则吸引 孩子们的注意力。孩子们对游戏产生了兴趣， 开始第二次游戏。游戏后我再次总结 游戏过程， 发现还有还有没理解游戏要求， 提出“藏的人”和“找的人”不同。 孩子在理解游戏的规则后， 对游戏更加有兴趣了， 提出再次游戏。于是开始了第三 次游戏， 这次游戏中孩子基本能按游戏的规则进行， 每个孩子都很兴奋而且能 按规则游戏， 且对游戏也更加感兴趣了。

一直以来我总以为幼儿就喜欢自由的 玩， 有规则的游戏幼儿也不太喜欢的。但今天发现幼儿慢慢长大后， 对游戏的也发生变化。游戏中的规则使游戏更加有趣， 所以规则被幼儿接受了。

让规则成为幼儿的需要， 幼儿就能接受， 幼儿就能形成良好的规则意识。