2024年4月17日 星期三 天气晴

都说家家有本难念的经，按照目前情况来看，我们家最难念当属“女儿经”。从上小学开始到现在，雨桐“叛逆”的情况时有发生，这“叛逆”中有真实对抗的成分，也有顽皮的成分。源于学习教育，同时也因不断增长的自主意识。我们家的亲子关系也因“叛逆”时而呈现紧张状态。这不，第二次世界大战爆发了。

今天下午放学后，雨桐在小区里玩耍，大约六点四十回的家！一进家门口，她就不开心的问我:“凭什么？凭什么高玉倩上大班不用回家算题，而我上大班时就要回家写？”高玉倩是我们二楼邻居家的小姑娘，和雨桐同年出生，不过是下半年生日，所以比雨桐低一级。但是因为年龄相仿，能有共同话题，所以两人时常一起玩。听雨桐那么问，我用略带批评的语气回应到：“幼儿园不一样，老师不一样，这个事情没法比。每个幼儿园和老师的教学管理都不一样，你们幼儿园老师让你们提前练习了一下，我觉得没什么不好啊。”雨桐嘟着嘴巴，不说话，随后洗完手吃饭。

我用温和的语气说道：“爷爷听你中午说想吃的别的，下午特意买的花蛤给你吃。快，尝尝。”此时，雨桐爷爷正好从卧室出来站在饭桌前，关心的提醒雨桐品尝花蛤。我又再次强调爷爷的关爱，并提议雨桐对爷爷表示感谢。没想到雨桐竟然回应到：“我今天心情不好，什么话也不想说。”一看这态度，雨桐爸和我都不高兴了。尤其是雨桐爸爸，最初是用正常的口吻提醒了雨桐，雨桐却置若罔闻，表现出无所谓的样子。雨桐爸很快就火山爆发，硬生生的把雨桐从座位上拉起来，伴随着雨桐的反抗，凳子应声倒地，很快雨桐就被拎进了卧室，门被关上。

随即传来的便是父女之间不友好的对话，一个权威式的命令，一个无所畏惧的对抗。雨桐爷爷听见吵闹声，想要进去解救，被我喊住了，我说道：“爸，你别进去，此时进去，大人立场不一致，以后更不好管。”虽然心疼雨桐感冒，但无奈之下，她爷爷又回自己的卧室了。过了一会，只听见雨桐大声哭着喊“妈妈，妈妈，妈妈…”典型的求救信号，她这波操作让我立刻想起了年前母女之间的第一次亲子大战，简直如出一辙。听着闺女的哭声，当妈的肯定是心疼。但是，我知道，此时不能立刻回应她，更不能立刻无理搭救。那样的话，雨桐爸爸的权威将会打折扣。所以，过了几分钟后，我走到卧室窗户外面回应了她。看到救星，雨桐接着来到窗前，哇啦哇啦的哭起来，想让我帮忙打开卧室的门。于是，我借机温柔的和她分析了今晚的与人对比和不感谢爷爷两件事。

有些事可以比，比如学习。有些事不能比，比如吃穿。有些事不能因为心情不好就不去做，对家人长辈的礼貌必须做到，爷爷一直很关心你，包括今晚的解救。爸爸的爱一直在，没有让你在全家人面前哭鼻子，而是单独和你在卧室解决问题。讲到家人情感时，原本情绪平复的雨桐再次哭起来，我知道雨桐内心的情感被触动了。在得到雨桐的认可后，我建议她自己去和爸爸说承认错误，父女俩再次交流一番后，雨桐获得了“人身自由”。与趁他们交流之际，我把凉透的饭菜又去给父女俩温热了一下。硝烟散去，俩人重新落座吃饭，父女之间的第一次大战至此结束。

为人父母，子女的教育是头等大事，亦非一时，也非易事。今晚的处理方式，或有不当之处，毕竟我和雨桐爸爸都属于“新手上路”，以后还需要不断修行，把我们家的“女儿经”读好、念好，建立更为和谐的亲子关系。