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对于一项新知识的背诵记忆，缺少主动学习的热情和自律，兴趣往往会被淡泊，被动学习下
效果会大相径庭。
道法课上，学到《购物与消费》，对于购物的启示知识点的问答记忆，我果断采用“加与减”的过关办法——“背熟前十名加10分，抽背3人背不过减10分”，以少促多以点带面，燃起了全班的朗朗背诵，效果甚好。
