又是非常美好的一天，天空无比晴朗，腾子同学因为身体不是很舒服没有去上学，一改往日的懒散这个小朋友很勤快的罗列好了在家的规划，这两天他疯狂迷上了沈石溪小说，书写也进步了很多，最主要是学会了勤俭节约的好习惯。

中午出去谈了一些事情所以回来时给他带来了最爱吃的汉堡，这对他来说是个惊喜，开心地向我汇报着上午的工作。吃完后我便带他出去玩了一圈，路上他问我为何带他出来玩？不应该是吃完东西就得做课外练习题吗？我高兴的回答“大好的春光不出来享受一下实在可以，亲近大自然才会有更好的写作灵感”就这样我们在外面遛了半个多小时。

柳绿桃红，草长莺飞，我与腾子开心讨论着春天，一声鸟鸣，一道花香，一江春水……无不浸润着春的美。无意间想起了昨天交给他写的美文——如果你要写风，何不以此为题再写一点春呢。

腾子手舞足蹈的说“可以可以，我要把它写进我的日记中”就这样我们开启了笔尖上的春天：“如果你要写春，就不能只写春。可以写白居易的草长莺飞，几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥；写贺知章的比喻，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀；写王安石的思乡，春风又绿江南岸，明月何时照我还？写白居易的桃花，人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”

“妈妈还有春夜喜雨，天街小雨润如酥，草色遥看近却无；还有春晓，春眠不觉晓，处处闻啼鸟；还有村居，草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟……”就这样腾子又想起了许多关于春的古诗。

到家后腾子就把它写进了日记中，我最大的感受就是孩子对于语言美的热爱一定是源于父母的引导，因此父母的学习尤为重要。