昨晚晚饭后，昊轩提议玩拆字游戏，说要考考我。从简单的减一笔变新字和加一笔变新字到改一笔变新字，每次我说出新字后小郑老师总是胸有成竹的说：“还有！再想想～”比如：石，变一笔，我猜新字为“古”，我：“郑老师，能提示一下吗？”这时他洋洋得意的小眼神就显现出来并且展示讲解：“你想想，石头的石把撇变成一点，是什么？”我配合他：“哦，我知道了郑老师，还有“右”字”，他：“对了，算你通过，还有……”……

昊轩的脑洞大开让我大开眼界，这都离不开平常识字量的积累和有效记忆，最大的感触就是他对文字有自己独特的记忆方法，平常有长得像的字他总会去仔细辨认偏旁部首不同，读到“大狗熊”他会说：“哎呦妈妈，这个“熊”字比“能”多了四点底，偶尔也会扯着嗓子喊：“妈妈，你给我讲衣部旁跟示部旁有什么不同，为什么衣部旁会比它多出一个小撇？”就是他这些个疑问，才使得他对文字有深深的理解和记忆。

作为妈妈我要坚持陪他阅读，提高阅读质量，多多学习字、词、句子，从初识生字后的模糊记忆，到最终的确定性记忆是一个漫漫过程，我要坚持陪伴孩子与孩子同进步！