孩子在快乐时学习最有效

2024.4.19星期五，天气多云转阴

中午吃饭时，孩子们说这次考试老师说考的都不好，过90分就是很好的成绩了，他俩都过了九十分。

吃过晚饭，我让孩子们把试卷拿出来看看究竟是错了哪些题，为什么错，找找原因。俩人都很不情愿地边从书包里拿试卷，边嘟嘟着，说跟同学约好吃完饭好出去玩，又让讲错题。俩人虽然情绪都很大，但是淏泽还是先讲了，讲的时候那个不耐烦呀，淏然也在旁边嘟嘟，我看着他俩的样子更生气，气的我说:“快出去吧，别讲了，看着让我生气。”俩人嘎乎着一起走了。

八点半，俩人玩回来了，看着回来那高兴劲，肯定是早把讲错题的事忘记了。没想到的事，回来后，俩人主动找我分析试卷，这个地方是个审题不认真，做错了，应该这样做；这个题我不会，你帮我讲讲。唉，如果早这样，还用我们娘仨都不开心了？

这说明一个问题，孩子在快乐时学习最有效，反之，当快乐的心情不存在，学习的乐趣全无，就产生厌倦心情，知识难以输入。