做作业

今天下午，和孩子约定做作业的时间到了，今天的作业有语文、数学、英语等，主要检查的是孩子的数学作业，当孩子做完数学练习册的作业，我直接在孩子旁边检查，针对孩子做错的题目，先让孩子重新计算一次，然后再给孩子讲解，不知道这样能否提高孩子的学习成绩，不管怎样，先完成作业再说了。

今天讲解的主要内容是关于图形的面积问题，对于孩子来说，可能有点难度，特别是组合图形的面积，涉及到图形的面积公式、计算及理解等，不过还好，孩子基本掌握了组合图形的面积计算了。

有意思的是，在检查孩子作业的时候，发现有一题关于三角形面积和梯形组合图形的面积，刚开始我只看孩子的列算式，没有检查过程，以为孩子做错了，正提醒孩子这题不对。这时，孩子提醒我说：“用增加部分的三角形面积再加上梯形的面积，就是总面积了。”我再仔细看了看，原来孩子的方法是对的，我理解的方法是另外一种，过程不同，但孩子的解题方法和我的方法都是对的。

检查孩子的作业，有时需要讨论，有时需要争吵，有时需要提醒，通过不断的探讨，既可以提高孩子的解决问题的能力，又可以增强自己解答的水平。