昨天下午接凯文放学，因为知道前天她们有考试，于是我就问她：你们考试考的怎么样?她很开心又大声的跟我说语文考了100分，我听完有点不可思议，我说考了100分?她说真的，我听她说完，心里很开心，我问她那你怎么做到的，她说我做完又认真检查了，这个方法很好。我说“恭喜你这次发挥的这么好，好好加油，争取每次都可以考的很好，那你的数学考的怎么样?”她依然很开心又大声的跟我讲考了64分，我以为听错了，问她，不是94?她说不是，是64，好吧，你让妈妈心里做了个过山车，同时又欣慰你的心态，那我问你怎么会有那么多错的?她说我有的不太会，有的没写完，我听完心里有一点不是很开心，但也并没有生气，偶尔出现这样发挥失常的时候也是可以理解的，我对她讲，那我们以后数学也要多多练习，多做数学题，把学过的认真记牢，肯定会一次比一次好，说不定下一次就是90分，94分，也有可能100分，好好加油，凯文听完，说“妈妈，我希望下一次我可以考好”，我说肯定可以的，不过你也要加油，知道吗?她很认真的回答，知道了。回到家以后，吃过晚饭，开始写作业，跟她规定好，先做会的，最后自己不会的再喊我一起去解答，做着做着没一会就喊我去房间，她说有道题不会，我一看，是前两天做过的，我说先空一下，先把会的全做完，有一道思维题她卡住了，于是我给她提示了一个点，过一会也答出来了。等她全部做完，我过来一看，最开始那道不会的也解出来了，我说“你看，只要认真，多读题，肯定可以答出来的”我听完一脸开心的给我讲解了提的意思，听她分析的很正确，我说不错，你讲的很好。这种开心并没有坚持多久，我发现她的算术题有点错的离谱，那一刻，我有点失控了，对她发了火，大声的问她，等于几，她看我发火了，没有反应出来，一直在那说不知道，我气着气着又被自己气笑了，好吧，看来需要改变策略了，于是，我又拿出草稿纸，教给她简便快捷的算法，她听完，很认真的计算起来，慢慢的，学会了，也理解了，我问她，记住这种方法了吗?她很开心的的说记住了。

写完数学，又开始做语文，我发现其实孩子有时候比我们想象的会好很多，老师布置的作业自己可以记住，把写话写完，开始写小学生写字，因为写的有些多，担心手会累，就让她小学生写字剩下的今天完成。我惊喜的发现，凯文现在的写字进步真的很大，我依然记得刚开始的字歪歪扭扭，横不平竖不直，现在来看，真的是很漂亮。我由心得夸赞道：我说凯文，你现在的字写的进步也太大了吧，写的真好看，你看这个采，真是太漂亮了，她自己听完也有些不好意思的说：我就是照着前面的这样写的，我说唉，你没发现你现在的字和以前不一样了吗，你看这个撇，这个纳，越来越标准了，好好加油，一定可以写的越来越好的。她有点不好意思的跟我说：老师说，学习好的同学里面有她，我说，真的吗?恭喜你，加油，她听完我对她的鼓励，更有能量了。

虽然昨天接受的消息让我又喜又惊，但我并没有太不开心，因为每个孩子成长的路上，难免会有偏差，我需要去接受这点偏差，并且有责任有帮助她正过来，毕竟好的事情还是多的，比如她的进步，哪怕一点点，积少成多，一定会越来越好的。

慢慢静待孩子的花开，芬芳一定会准时到来……