陪孩子写作业，本来是件好事，家长引导孩子养成好的学习习惯，提高学习成绩，不该演变成家长孩子都苦不堪言、甚至破坏亲子关系的局面。其中一个重要的原因就是，很多家长没有掌握陪孩子写作业的正确方法。

陪孩子写作业，小学低年级，在孩子还没形成自律的年龄，家长陪写作业其实是有必要的。

总结起来，这三个方面需注意：

一、不像监工一样监督孩子写作业有些家长陪孩子写作业，就像个监工一样在旁边盯着孩子，看着他一笔一划、一题一题地做，发现哪里错了当即指出来，接着就忍不住批评孩子。这种方式，带给孩子的只有紧张感、压迫感，孩子害怕自己出错，不敢下笔；动不动指点一下，也会分散孩子注意力，扰乱孩子的思路。不但起不到好作用，反而会破坏孩子的学习兴趣，让孩子对写作业产生厌烦、抵抗心理。写作业，孩子是主角，家长只是一个从旁辅助的配角，培养孩子自主完成作业的良好习惯才是关键。因此家长不要在这个过程中干涉过多，等全部结束后再做检查或指导，保证孩子在这个过程中独立、投入。家长在一旁可以做什么呢？看书、练字、做手工、安静做自己的工作······你专注、认真的样子，也会给孩子带来积极的影响。

二、定好规矩，做好时间规划帮助孩子养成好的学习习惯，明确立好规矩是行之有效的方法，会省去父母很多的唠叨、催促、提醒，孩子也更自觉。比如：① 写作业前自己整理一下一共有哪些作业，先做哪些后做哪些写在本子上，按顺序完成；② 写作业时不能随便离开座位，不能玩手机、玩玩具；③ 要认真书写，保持卷面洁净，尽量控制少用或不用橡皮；④ 写完作业要认真检查，并做好更正，然后可以预习明天的学习内容。为了提高孩子的写作业效率，减少磨蹭拖拉，引导孩子做好时间规划也很重要。可以让孩子在书桌前放一个闹钟，自己预先估算一下每门作业的完成时间，并在规定时间内完成。家长把握好这些大方向，引导孩子按照定好的规矩完成，适当给予鼓励，增强孩子的信心，在日复一日的实践中，孩子会逐渐养成好习惯，专注力、坚持性也会得到大幅提高。

三、家长的态度和说话语气很重要家长始终需要明确，写作业、学习的主动权在孩子，家长切不可越俎代庖、包办过多，把本属于孩子的责任揽在了自己头上。比如作业没完成比孩子还着急，一遍遍催，要不就是着急上火、骂孩子；看到孩子的错误就生气、焦虑，满面愁容；对孩子控制过多，只按照自己的想法安排孩子的作业······家长的这些行为，其实都带着一种负面的能量，不相信孩子，慢慢地，孩子对写作业、学习越来越厌烦、被动，也会越来越依赖父母，不愿自己动脑思考。因此，家长的态度很关键，把写作业、学习的主动权交给孩子自己；检查孩子的作业，也不是为了简单的纠正对错，而是让家长更好地了解孩子，从而可以有针对性地帮助孩子在弱项上下功夫。家长认识到这些，心态放平了，情绪自然也就稳定了，不会动不动就发脾气。在和孩子沟通时，家长也尽量不要带着情绪，客观描述孩子的问题，比如卷面不太整洁，写字需认真，不给孩子贴“笨”“猪脑子”等负面标签；孩子做得好、有进步的地方，也要给予鼓励，给孩子信心。当孩子在写作业、学习上感觉良好了，他才可能热情、主动地投入其中，从而越做越好，不断进步。

写作业，孩子才是真正的主角。