今天是一个喜庆的日子，因为武教授来到南关小学为第十期家庭教育指导师和心理咨询师进行线下授课培训活动，这真是我们全体家长和老师的福音。一整天的课程精彩纷呈，发人深省，触动心灵，让人回味无穷。我感触最深的是父母要学会接纳真实的自己。

老子在《道德经》中第四十二章中这样说到:道生一，一生二，二生三，三生万物。万物负阴而抱阳，冲气以为和。”意思是负阴而抱阳为背阴而向阳之意；道生初始一，初始的一又生出阴阳的二，阴阳二气交合而生三，混合的三生万物。阴阳二气互相冲突、交和而成为均匀的和谐状态，从而形成新的统一体。如果一味地破坏其中任意一个关系，如阴大于阳，那么和谐的状态就会改变，这就叫做缺陷思维模式。

但是缺陷思维是不完整的。就好像是我们做事情时，把什么事情想到最坏处，就认为是最安全的。同样在现实生活学习中，我们把这种缺陷思维用在了教育孩子的身上，我们盯着孩子的缺点，越盯越多，优点却被忽略，被认为是正常的。其实无论是大人，还是孩子都有阴阳两面，都有优缺点，这才是完整真实的自己。武教授接着让我们做了一个互动活动，每个人在白纸上写下像“我是智慧的。”“我是险恶的。”“我是温和的”五个这样的句子，然后再用“我是……我也是……同时拥有这两者，是一件多么美好的事情。从此，我看到了我是完整的，我是美好的。”这样的句式写五个句子，然后让大家上台分享。每个人在分享正面的时候都显得非常高兴，认为这是真实的自我，但是在分享反面时却含糊其辞，加以掩饰，不愿意把自己不好的一面展示出来。在分享正反两面时，字字叩击着每个人的心灵，不断质问着自己，这是真实的我吗？分享分享着，每个人的脸色红红的，眼圈湿湿的，心情是沉沉的，不由自主地低下了头。这就是真实的自己。我们大人如此，何况孩子呢？

每个人都渴望幸福，但是百分之九十的幸福感都来自于孩子。我们的孩子没有选择父母的权力，无论我们怎样对他们，孩子们都在容忍你的无知、邪恶、自私等，与我们不弃不离。而我们呢却用爱的名义控制孩子，把所有好的方面给了外面的领导、同事、朋友，却把反面给了自己的亲人和孩子。其实大人和孩子一样，一起面对不完整的自己，面对真实的自己，接纳真实的自己，走出“我执”，爱真实的自己，接纳外在的一切。这才是尊重自己，也尊重别人。要知道自我接纳和尊重的父母和教师，很容易接纳和尊重孩子和学生，当你尊重和接纳了孩子和学生，真正的教育才算开始了。

让我们学会用欣赏的眼光看待孩子，放大和发扬积极向上的一面，给孩子自信和力量。我们要学会欣赏孩子，试着对孩子说:你是最棒的！你是最聪明的！你是爸爸妈妈最喜欢的孩子！你是一个善良可爱的孩子！你就是天才，你就是神童，你就是我最大的财富！你读书的声音真好听！你的身体越来越棒！你是一个有远大梦想的孩子……让孩子在我们的赞美声开启美好的人生。