很荣幸能够去现场听武校的课，使我受益深刻。

闹心-定心-修心。如果你是个锤子，那你满眼看到的都是钉子，心在哪里，世界就在哪里，这个世界是客观的，而我们认识世界是主观的，要学会站在别人的角度去看世界，世界就变了。没开悟前俗人都是活在闭环里，一旦进入了一个高纬度的系统，让自己变成一个自信-自尊-有价值的人，心自然就开了，所以人就开心了。人在山中只能看到山，但人一旦到了山顶，那看到的是什么呢？一览众山小。人呢都是佛，都是未开悟的佛，所以要进入系统去学习等爬到山上的时候，人就会比山高。像人能看到蚂蚁，看到他在做什么，下一步要做什么，因为人是三维的，但还有人能看到我们，因为他可能是四维的。

世界是对称的，是量子纠缠是玄学。

神学-哲学-科学-神学。中国老祖宗留给我们的叫做经验科学，是经验的积累，像经过了九死一生，中药才被尝出来。

有些人呢，既后悔以前有忧虑未来，所以会有双向情感障碍，既忧虑又焦虑。人呢就应该活在当下。当下是源头基础，生命就是活在当下过去的已经死掉了，未来还没来。

习惯自己的不习惯就是改变的开始。人要活得有气，人活一口气，有了气场，要用气来影响别人，腹有诗书气自华。

宇宙就是一个时空，一个宇一个宙就是代表了时间和空间。时间是客观的，每个人运用是主观的。

每个人都是行走的祖宗，时代不是一个人时代是一群人。举头三尺有神明，神明就是祖宗，所以要做好事中华文化传承靠的就是家族传承。比如家和万事兴，孩子的问题是父母的同释。

父母是拧巴的孩子也就是紧张的。分为三种人，叫醒、叫不醒和装睡的人，有一些坏人是来磨练我们的意志的，只有磨练了意志才能够成佛。天将降大任于斯人，必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身行拂乱其所为。安逸的人是不会有成就的，那些坏人是来磨练，等到我们看到的所有的人都是佛，自己也就成了佛。一生中，我们要感恩两种人，第一种就是所谓的坏人，第二就是慧人。

学习-成长-蜕变

工作就是最好的修行，要提高自己的利用价值。

不要太走心，要走脑，三思而后行。本来心口不一修着修着心口合一，心正了，口出莲花。修身就是修心从不一致到一致的过程就是修心之旅。修的是身，最后改变的是心，最后改变的就是人生，无知和迷茫是人生的缺陷。要感谢时代，感谢生在这个时代与时代同频。突破是有难度的，但突破是幸福的，学会直面挑战就是突破，世界在哪你的心就在那里安逸是留给s人的。

人生的模式呢，分为两种第一种是向s模式，第二种是向死而生不断蜕变。舒适区-学习区-恐慌区。走出舒适区，走在学习去，学会恐慌区。

中年是孩子的底气，晚年孩子就是我们的底气晚年幸不幸福是要看孩子的，孩子就是我们人生最大的财富，是我们的恩人。有几个孩子就几分底气，再加一份亲子日记。

要学会不断成长和突破中新文化的差异决定了教育的起点和终点。中方：中和/ 西方：竞争

科技是核心，核心那就决定了世界地位，所以我们要发展核心证明自己。毁灭人类的一定是高科技，拯救人类的一定是人性。中国文化是人性的，更注重文化滋养。文化的根是道德，教育使人学习，知行合一形成闭环。

家庭是孩子第一所学校，家长是孩子第一任老师要给孩子上好人生的第一堂课，扣好人生的第一粒纽扣。可见家庭教育的重要性，本来家庭教育是家事，现在变成了国事。学习一为自己，二为他人。在教育上，对孩子掌控力，等于绞杀力。家长的过分关心，把自己的意愿强加到孩子身上孩子是不开心的，有时候“关”心他会开心。

万物负阴而抱阳-缺陷思维。老是盯着缺点，看缺点就会被无限放大，母爱是有反面性的，现在很多父母是用情绪表达，而不是表达情绪。我们的幸福感的来源是孩子，孩子是我们人生最宝贵的财富，珍惜与孩子相处的时间，耐心的陪伴孩子，学会夸奖孩子，不要吝啬自己的赞美。要接受每一面的自己，学会接纳，我知道真实的自己，才会爱我的一切。看见了自己就看见了教育。

家庭教育呢，是培养学生的道德品质，身体素质生活技能，文化修养，行为习惯，家庭教育是立命之学，命是指命运。世界观是无善无恶，有善有恶，意制动。

心性（本体）-习性（外相）自心能造善也能扬恶。孩子新的思维模式是“离苦得乐”孩子（心）成人（理）孩子就是孩子。善的地方不断表扬，恶的地方立刻吃苦，抓住孩子的上进心，不能说孩子变贪婪了，而应该看到孩子的成长，给孩子看得到的、长远的。不要吝啬你的夸奖，教育是过程不是结果，精神会战胜肉体。

洗脑-观念 -建立信念-相信并碎碎念。

父母的价值观（心对苦乐善恶的方式）会影响孩子的一生。

【童蒙养正】善-乐 恶-苦

做到：1深明因果（命）-立命

2理解孩子（心）-养心

家庭教育的六大内容，六德 六德修身。

孝分为 小孝（父母之身） 中孝（父母之心） 大孝（父母之慧）让父母应自己提升自己增长智慧。父母生养了，你就是最大的恩，一善抵万恶。

如何让孩子知孝道行孝道？

1我先行孝 2一起行孝 3创造行孝机会

上所施，下所孝。