高度紧张的一周终于过去了，周末捧起书倒杯茶，坐在窗台下，阳光照在身上暖洋洋的，每次读这本书我多感觉内心充满了阳光，我想我大概也会尽自己最大努力做到最好。

        “什么是小学？”这个疑惑，曾一度让苏老师内心不安。其实，他也有让我不安过。记得刚从幼儿园来到小学的时候，内心却也是无比忐忑。到后来我发现我的焦虑的和孩子的差不多，慢慢的找出方法也就一步一步解除了疑惑。这种疑惑也许是源于人们常指责小学教学，没有明确界定学习必须掌握的知识和技能的范围。通过经验证实，我们知道小学阶段首先要教会学生如何学习。具体说来，是教会学生掌握一定范围内的基础知识，以及培养包括阅读、写字、观察、思考和用语言表达想法的学习技能。除此之外，小学阶段的学习也要让道德、智力、情感、体力、审美等方面协同发展。招贤小学丰富多彩的社团活动，合唱社团、美术社团、打鼓社团、乒乓球社团、篮球社团等，恰如其分的做到了这一点，极大的丰富了孩子们的精神生活。那么在今后的课堂上，我会更加注重让学生以自主、合作，或是探究的方式开展学习，坚持让学生多动口表达、多动手探索、多动脑思考。课后，重视引导孩子们用数学的眼光观察生活，用所学去解决生活中的问题，实现学以致用，让孩子们从生活中获得更多的成就感，为生活创造更多小美好。

苏霍姆林斯基说，他希望孩子们成为这个世界的旅行家、发现者和创造者，这是他的教育理想。我想，这也应当成为更多教育工作者的教育理想。

不管你学习有多好，或者有多优秀。如果没有健康的体魄，如何去开展其他教学活动？在我们的日常教学中，我们也要如苏霍姆林斯基这般，更多的去关心孩子的身体健康，课间、课后鼓励孩子尽量多进行户外活动。我们要大力倡导孩子多运动，坚持每天阳光锻炼一小时，强健体魄。当然，今日的健康不仅仅是身体健康，心理健康也成为了我们关注的焦点，作为教师，不但要关注孩子的身体健康，更要关注孩子的心理健康。现如今诚实的孩子越来越少，每次班上有犯错误的同学都没主动承认过，其实孩子都会逃避责任的心理，我们一定要正确去引导他，让他们学会做人做事的道理，。同时还要让孩子们养成强调不挑食的好习惯。多吃瓜果蔬菜，确保健康饮食。

“育人至上，体魄与人格并重”，所以，在孩子们的成长路上，我们当共同努力，让他们茁壮成长。