亲子日记第二百五十五篇 12.19

如果在第二届家长节认真听过武校长演讲的话，那么一定会记得他说过：“教”在于学校，而“育”在于家庭。

其实，在我看来，还应该加上“心”和“理”。“心”是孩子的“心”，“理”是社会的“理”。

我是这么想的，把教育当成一张凳子，那么四条腿分别是：教、育、心和理。

一张凳子少了一条腿还能稳当吗？不能了，缺少一样就不可以了。

现实中，我们都比较在意“教”和“育”，却忽略了“心”和“理”。

那么，怎么理解孩子的“心”和社会的“理”呢？

我是这么理解的。

“心”，就是孩子发自内心想去做的事。

打个比方，昨晚，秀航写完试卷后，自发地用雪花片制作26个英文字母。他制作到一半时，邀请我参加。我就参与了进去，还挺好玩的。他自己发自内心的举动，总是让他自己有成就感。

再打个比方，上周末，他忽然和我说，他现在下课课间不出去玩了，他留在教室去教成绩落后的同学。我听后眼前一亮，要他详细说说。他说，在网上看过一个视频，假如全部全班都是学霸，那么老师布置的作业就会少一些。他想，那我去帮助成绩落后的同学，不就每个人都是学霸了吗？如此想，就如此做了。他还说，那个同学因此提升了十几分。我问他，教了多久？他说，一个星期。……然后，今天我再问他，这周还教吗？他说，不教了。我问他，为什么？他说，那个同学一下课就跑出去玩了，我想教也教不了。还有，我想教另外一个同学，可那个同学也不愿意啊。所以，就不教了。我哦一声，表示理解。又问，那你自己做什么呢？出去玩吗？他回答，不啊，在教室复习，不是快考试了吗？我听后，点点头，告诉他，这样做是对的，正确的时间，做正确的事。…

想要了解孩子，就需要了解孩子的“心”。

孩子的“心”一开始是单纯干净的，后来只是家长太多次忽略孩子的“心”，孩子就把“心”隐藏起来了。

和孩子互动、交流、玩耍…等等，有助于和孩子交心。

接下来说社会的“理”。

“理”，无所不在，包罗万象。现实中，我们更多地把“理”理解成规则、法治、礼仪…等等。为什么呢？因为在社会中生存，懂得规则，法治，礼仪…很重要啊。

试想把南宁当成一个小社会，把中国当成一个大社会。

利用周末时间，带孩子多多接触南宁小社会，认识各种各样的“理”，是很有好处的。

利用假期时间，带孩子多多接触中国大社会，认识各种各样的“理”，是很有好处的。

呵，有句广告语这么说：你不理财，财不理你。

套用一下，就是：你不“理”社会，社会不“理”你。

……

好了，教、育、心、理，简单描述了一下。个人之言，写得不好，只是记录一下此刻感悟之语。

……