前几天读了《学“语文”不是学“语文课本”》这篇文章，不自觉的想到了孩子的语文老师。第一次见她是在社区活动，她作为带教老师，个头不高，穿着简单朴素，给人的感觉和蔼可亲，没有孩子说的“非常严厉”的感觉。她和家长说话非常客气，一言一行都很优雅，也许这就是“腹有诗书气自华”的魅力吧！

         刚开始老大回家总会说新换的语文老师非常严厉，还安装了360度无死角的摄像头，他们的一举一动都在老师的监督下。老大的班纪律不大好，这个老师有自己的一套，把他们管理的服服帖帖，每次放学出来，他们班站的队列再不是乱糟糟的样子了，整齐出来。老大回家总会说语文老师讲课很有趣，并且拓展了很多课外知识，老大也会要我给她买一些老师提到的书。家长群里从来都很安静，除非学校确实有事需要老师给家长传达。老师从来不给家长找“麻烦”，班级群里很少发东西，除非是学校要求，还有就是个别孩子不读书或者作业不合格，她会让这部分同学发在群里，她给这些同学“开小灶”。这位老师让我们家长感到无比轻松，也让孩子在潜移默化中悄悄发生着变化。有时候孩子回来会突然提到一本书，因为老师讲过里面的内容，她就感兴趣了。这位老师没有要求家长管理孩子的作业，没有安排家长干这干那，她总是能自己做的尽量自己做，就连一些节日像是元旦，她也是不麻烦家长，也不让孩子们带东西去学校。她默默付出着……她只是在做自己，尽力而为！

我突然有所醒悟，如果自己正在做一件事不被理解或者被认可，尽管做自己就好。做自己就好，问心无愧的豁达，坦然面对的勇气，顺其自然就好！