今晚八点多钟才到家，服务了一个企业，给它办了一件大事，也算是对得起自己的初心和使命。谢绝了企业的晚饭邀请，赶紧回家！

回家后发现孩子的作业老婆已经检查完了，只剩几个额外的应用题孩子不理解不会做，拿过来看了看，又问了一下孩子，是不理解题目的意思呢，还是不会算。孩子回答，不理解题目的意思。其实我感觉孩子的理解力有时候跟阅历也是有关系的，比如她没买过也没见过车票，不理解座位、车票和乘客之间的关系，一座一人一票很简单的东西在她看来就是不理解的东西。又比如一捆电线，她对“捆”的理解是根本不知道是什么玩意儿，所以做起题来束手无策。

孩子的理解力又有和大人不一样的地方。前几天老师出了一道长度单位换算的题目。5分米8厘米=（）厘米，然后在5分米的下方用曲线划出来，下面两道竖线，意思是可以把5分米转换成厘米再计算，而在她看来，那两道竖线代表11，我听完她的解释既无语又无可奈何，只好跟她解释清楚。

我们都是从儿童时期过来的，理解力或多或少的存在不同的差距，有时候我们可以说成“不开窍”或者是“木”，不过这需要时间和耐心，所以还是陪孩子一起耐心的增加阅历，在乐中学，学海无涯，在学中乐，乐在其中。