在4月20日陈文副局长《读写丰盈教育人生》的报告会上，他用朴实的语言和可落地的行动为大家带来了一场文化盛宴，也给了我一些人生启发。

读书的最大意义和价值读书学习不能改变人生的长度，但可以改变人生的高度、宽度和厚度。而一个没有阅读的学校，永远不会有真正的教育。 热爱读书的犹太民族有这样的箴言，这世上有三样东西是别人抢不走的：一是吃进胃里的食物里的食物；二是藏在心中的梦想；三是读进大脑里的书。

4月23日是第29个世界读书日，其设立目的是推动更多的人去阅读和写作，希望所有人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，保护知识产权。科学研究证明，0-6岁是孩子的“阅读黄金期”。0-6岁处于大脑高速发育期，在这个阶段内阅读能起到事半功倍的效果，且一旦养成阅读习惯不容易丢弃。因此，未来全民阅读水平的提升，更需要我们从孩子的早期亲子阅读开始抓起。每天晚上七点到七点半是我和一岁半女儿的阅读时间，即使我在忙家务她也会自己打开她喜欢的《Jojo知识大百科》用点读笔点自己感兴趣的地方。有的时候我会让她自己拿着点读笔随便点，我在旁边看自己喜欢的书；有的时候我会拿起绘本故事给她讲故事。虽然绝大多数时间她都在捣乱、搞笑，但是我们母女俩都很喜欢这段安静的阅读时光。

书籍和个人藏书，对人民教师来说犹如空气般重要。没有书，没有阅读的渴望就不成其为教师。阅读乃是教师思想和创造的源泉，乃是生活不可或缺的部分。他用实际行动总结了与书有关的四条体会：时间再短也要读书，可以利用碎片化时间读书；收入再少也要买书，可以拿出我们工资的二十分之一来买书；房子再小也要藏书，即使租房子也可以拥有一个属于家人的阅读角；交情再浅也要送书，一本好书可以给朋友们带来不一样的精神之旅。

教师为什么要读书？一、读书是职业要求。三十岁以前看学历，三十岁以后看学习力。杜威：如果我们仍然以昨天的方式教育今天的孩子，无疑就是掠夺了他们的明天。二、专业发展的要求。教育者终身受教，身教重于言教。三、信息时代的冲击。碎片化阅读

碎片化阅读成为了主流。个性化的信息推送让你上瘾。

怎样读书？一、精读。涉及专业成长的名家名篇要精读、重读。二、博览。博览群书，成为一个杂家。读什么书？读学科专业书、教育理论书、人生素养书。 同时，他还提出了读书学习的三种境界：一是“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”二是“采菊东篱下，悠然见南山。”三是“会当凌绝顶，一览众山小。”

关于教师的几条建议：一、不轻慢课堂，不应付学生。 二、舍得花时间研究课标、研究教材、研究学生。

三、不断做大自己的格局，成为一个有厚积累、宽胸怀、大智慧的教师。