2024年4月25日，星期四，天气晴。 

     今天参加了诸城市学前教育幼小衔接背景下数学和语言领域的教研活动。上午聆听了三位教师以“基数、序数、数运算”三节课例展示，从中可以看到共同体的团结协作以及授课老师专业的态度，更能在孩子的课堂反馈中看到课例的成功。课例展示后，三实验钟晓蒙老师抛砖引玉，以这三节课例为靶子课，与大家共同探讨问题，挖掘亮点。

     各个共同体各抒己见，畅所欲言，为“组内夺旗”而努力，为“追寻专业”而辩论，现场好不热闹。杜科和郑园长也发表了自己的见解，有些问题是有答案的，有些问题是没有答案的，而数学如此严谨的领域，应是有明确的理念的，于是领导们是以“原点”为切入点，用言简意赅的语言给予了大家指导，同时说明，所有脱离了情景的问题，都是无效的，要以幼儿本位思考。

      下午，我们跟随机关幼儿园的庄老师，一起回顾了生活中的数学，更让我感受到，数学是从生活中来的，生活处处是数学。从幼儿入园，到离园，一日流程的点点滴滴，无不与数学联系甚密，我们老师要做生活中的有心人，引导孩子将数学知识与生活实际相结合，帮助幼儿养成在生活中运用数学的好本领。

      数学领域的培训告一段落。接下来，我们领略了机关李静老师语言领域课例展示的风采，《蓝盒子》的故事，深深吸引着孩子们，也吸引着所有的老师们，李静老师巧妙的课堂设计，温柔又激昂的授课技巧，以幼儿为主的授课理念，深深打动着孩子们，老师们被孩子的语言表达所感动着，为孩子们的成长而欣喜着。

      最后，杨明敏老师展示了语言领域核心经验梳理，娓娓道来的语言让大家投入其中，枯燥的文字变成了好听的旋律，跳进了老师们的心里。这是一场别开生面的教研活动，也是一场热烈欢快的教研盛宴，相信大家一定收获满满，同时也对接下来的教学生活信心十足！