车红教育日记（64）

2024年4月26日 星期五 天气晴

近几天，开始读美国作家简.尼尔森的《正面管教》一书。这是一本让数百万孩子、父母和老师受益终生的经典之作。

今天读了《赢得孩子》这一章节，其中“赢得合作的四个步骤”对我们日常的管教启发很大。

第一步：表达出对孩子的理解。

当孩子犯了错时，我们首先要对他的行为表示理解。就是站在孩子的角度，换位思考。孩子犯了错，我们不必急着去指责他，而是先要和善地说：“孩子，我理解你，我知道这让你很难过（生气、忧愁……）。”这样一下子就舒缓了孩子紧张对立的情绪，让他紧绷的神经松弛下来。

第二步：表达出对孩子的同情。

当孩子的情绪有所缓和时，就要接着对孩子说：“记得我小时候，也曾经犯过类似的错误……当时，我也觉得很难过（生气、忧愁……）”。这第二步，表达出同情，而不是宽恕，并且告诉孩子自己也有类似的经历。哦，大人也有这样的经历呀。孩子一下子就有了兴趣，就很乐意与我们合作，为后面解决问题做好了铺垫。这里特别要注意的是：同情并不表示你认同或者宽恕孩子的行为，而只是意味着你理解孩子的感受。

第三步：告诉孩子你的感受。

如果你真诚而友善地进行了前面两个步骤，孩子此时就会愿意听你说了。这时你可以说：“孩子，我的心情也像你一样，我感觉……”注意，不要指责、羞辱或说教，让孩子不必因为自己所做的事情不好就觉得自己是个坏蛋。而且这一步有时候会用不到，可直接过度到第四步，要根据实际情况定夺。

第四步：让孩子关注于解决问题。

到了第四步，解决问题就是水到渠成的事了。你可以对孩子说：“孩子，我很理解你肯定会那么想。你看能不能想一个什么办法，免得以后自己再这么难堪？”这时候，孩子就会自己想出办法来解决问题了。他会说：“我想我可以……。”

至此，这个问题迎刃而解。问题解决了，我们就“赢得”了孩子。

“赢得”孩子，就要先理解孩子，感同身受。当孩子们觉得你理解他的观点时，他就会受到鼓励。一旦他们觉得被理解了，就会更愿意听取你的观点，并努力找出解决问题的办法。

“赢得”孩子，是赢得孩子的心，是让孩子真正认识到错误并改正错误，是心甘情愿地接受并作出改变。而“赢了”孩子，则可能是依靠强迫、压制等方式让孩子表面上承认错误，但实际上内心很不服气，这会让他更叛逆，甚至埋下管教的“恶果”。

“赢得”孩子而不是“赢了”孩子。友善、关心和理解才是“赢得”孩子的根本。