小学阶段对学生的身体教育非常重要
身体成长本身是生命成长的阶段任务,所以学校教育从设计来说,是要把它作为一个任务来设计的,要从形式和内容上,对孩子的生命成长给予充分关注的。所以,其实有时候我们会说教学任务分成“德智体美劳”,也会说到更为丰富的内容,这样的表达,是以任务感的方式来探讨的。我觉得比任务感更重要的是,提出教育内容的应有之义——就是从生命发展来说,这就是教育工作最为核心的工作,最为重要的使命。从生命成长来看,你不能随便放弃某一些教育工作,或压缩扭曲工作的价值——比如不开艺术课、体育课,只重视“主科”。小学阶段对学生的身体教育,变得非常重要。当然,生命教育其实也是需要好好设计管理的。
生命成长可分成很多任务,这些任务都可融会贯通,融为一体的。在此之上,在小学教育里,培养学生的兴趣和热情,也一定是高于具体的知识的教育的。