书中说到:“我发现孩子根本不理解那些被迫记住的知识，他的头脑中也没有形成明晰的概念、形象和联想。用记忆替代思考，用死记硬背取代对现象本质的清晰认知和观察是一大陋习，它致使孩子头脑愚笨并最终丧失学习兴趣。”

我们不应该把孩子变成知识的储藏室，论断、规则和公式的仓库，我们应该教会他们思考。因此，我们应该让孩子走进大自然，不仅要发展具体形象思维，还要发展他们的抽象逻辑思维，他们都是非常重要的。

想想我们的孩子，他们接触大自然的时间并不多，随着机械化的进程，以及父母的宠爱，以及孩子在校时间比较长，导致他们走进田间地头的机会并不多。城市的孩子接触农作物以及小动物的机会比乡村的孩子更少。大部分还是从网络上了解一些。读万卷书，行万里路。没有真正的细致观察，深入的了解，很难写出优美的作文。

在教学中我们也能感受到，与生活息息相关的知识或者直观能看到的知识，孩子们的兴趣更大，记得也更牢固。比如数学中的观察物体，如果只用课件展示他们的三视图，孩子们很难画出来。但是经历了搭建，观察，再去画，大部分的同学都能画出来。

因此，教学中我们要多联系大自然，多联系生活实际，帮助学生从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维。