我所教的孩子是一群大班下学期的孩子，对于即将升入小学的大班幼儿来说，自理能力的提高是他们能否尽快适应小学生活的关键，因为幼儿园与小学差异很大，从学习方式、师生关系、学校环境到一日生活的方方面面，对幼儿来说都是一种新的挑战。

但是我发现很多大班幼儿的家长比起对孩子自理能力的培养，更关注的是在幼儿园所学的知识。前几天浩浩的妈妈跟我说：希望老师能够多教孩子一些算术题和拼音，不然害怕到了小学什么也不会。其实有这样想法的家长不在少数，在带大班的这不到

一年的时间里，我已经看到了家长的焦虑，可是我想说的是：比起教给孩子们知识来说，培养他们的自理能力才是根本。自理能力涵盖了诸多方面：日常生活、人际关系、学习能力，如果撇开这些，只谈孩子学了多少知识，那就是本末倒置。

想起以这样的主题来写这篇笔记，是因为想起之前发生的一件小事：有一次快放学的时候，萌萌拿着她自己的衣服下来站在我面前，我问她是需要我帮她穿衣服吗？她不说话，只指了指她手里的衣服的袖子，这时我发现，她的衣服袖子可能是脱衣服的时候掏反了，我明白了她是自己正不过来了，想让我帮她把袖子正过来，我让她把手伸进去尝试一下自己掏出来，她并不太情愿尝试而且掏了两次都失败了，我教她把手伸到衣袖里，握住袖口慢慢拉出来，又试了一次才成功。从这件事可以看出来：首先，萌萌遇到了困难，知道找老师帮忙但是并不会用语言来表达；其

次，大班的孩子不应该被掏袖子这样的小事难倒。可是在幼儿园里每天接触各种各样的孩子就会发现，孩子们在自理能力方面，差距是很大的，小到穿衣服系鞋带、吃饭睡觉、整理自己的物品，贯穿孩子在幼儿园的一日活动，虽然每个孩子都有自己的成长速度，我们也不应从横向的角度来评价孩子，但是我觉得作为老师和家长，面对即将升入小学的大班幼儿，必须要重视那一部分自理能力比较弱的孩子，从生活各方面入手，及时沟通、家园共育，共同帮助他们逐步提高自理能力。

能力永远大于知识，老师需要引导家长转变只注重知识的观念，希望孩子们在从幼儿园踏入小学的这一大步中，都能走得从容并且快乐。