2024年4月30日 星期二 晴 （201）

教育家曾经说过："教育的终极目标是有效传递给学习者热爱生命的意识和能力，每一个人都应该关爱生命、珍惜生命。"而体育教学当中需要注重生命的源起与存在、发展问题。同时要加强学校、社区和家庭教育的合作模式

生命教育与社会、家庭、学校具有紧密联系，良好的家庭教育有助于学生构建正确的生命价值观。遇到挫折与困难时，激励小学生具有迎难而上的意识，面对和解决问题，战胜挫折与困难，学会独立面对困难、克服困难，并在此过程当中深切体会生命的美好。

做到尊重自己和别人，才能影响孩子，带动孩子尊重和接纳自己。

如何进行生命教育？

生命教育是一场没有输家的教育，

我们应该教会孩子肯定自我的生命价值：

每个人都是独一无二的，生来就有价值。

每一个孩子都有自己的独特性，不能用同一个标准衡量所有的孩子。

每个孩子从一出生就是独立存在，这和他的表现没有关系，也请家长不要用自己那一套标准来衡量他的能力。

我们应该告诉孩子他是独一无二的，不可替代的。

作为父母，该给孩子一生受用的生命品格，应该是帮助孩子“发现自己，掌握自己，发挥自己”，帮助孩子明白自己的幸福是什么，幸福在哪里，尽最大能力去追求自己的幸福，也让他人幸福。

家长必须找到孩子与生俱来的特质，了解这些特质，按照这些特质向孩子提供他们可以发挥的环境和途径，而不要只给孩子一条路。

给孩子树立生命理念，引导重在父母。

每当我们看到孩子犯错时，不管大错小错，做父母的都很着急，但是在这个时候，我们必须闭嘴且不干涉孩子。有时我们必须看着孩子犯错，虽然这样让我们很煎熬，但这是孩子成长的功课，不能假手于我们。

很多时候，我们太急着要孩子成功，

却没有停下来想一想：这是爱孩子还是爱自己？

生命教育就是要给生命自主权，父母应关注孩子的品格，因为聪明和智慧无法弥补道德的空虚，道德却可以弥补聪明和智慧的空虚。人的品格是对人一生的考验，我们要教会孩子诚实地面对自己。

一方面，在培养孩子的很多环节上，家长应该面面俱到。

如果只关注孩子的功课，那就把家庭教育做小了，孩子未来的发展也会因此变小。

每个不同特质的孩子都有不同的需求。

胆怯的小孩缺的是执行力，行动派的孩子缺的是思考。对于胆怯的孩子，不要勉强他去和别人相处；

对于往前冲的孩子，你要提醒他出去会遇到的危险。可见，当孩子出现问题的时候，也许需要改变的很有可能是父母的生活方式、思想观念。

另一方面，还要引导孩子不断地发现自己、肯定自己、实践自己，实现自我的价值。

人一生的“自我”都在变化，认识自己是一生的功课。

学龄前和青春期的孩子自我认知的改变最大。青春期的孩子特别在意异性对自己的看法，特别注意自己的形象。“自我”对青春期的小孩来说是重新认识自己、欣赏自己、接纳自己的一个过程。

在这个过程中，需要父母对青春期的孩子无条件接纳，等待他的成长。帮助孩子接纳自己，就要尊重孩子。大多数中国父母对于“自我”并不看重，因为我们从小对自我的认知和接纳就很薄弱，我们要先做到尊重自己和别人，才能影响孩子，带动孩子尊重和接纳自己。

生命教育就是要帮助孩子学会肯定自我的生命价值， 深入了解自己生命的本质，知道自己最重要的是什么，要做的是什么，知道自己为何而活。这样，孩子才能直面所有生存和生活的问题。

一个家长对孩子最大的贡献是：

你活得很精彩。

因为他会从你的身上发现人生是那么美好。