2024.4.29号 星期一 凉

品读精典 ，感悟人生

如约六点，打开手机，进入直播间学习，很庆幸遇见好时代，遇见优秀的老师们，心不唤物 物不至。

道德经第十二章，讲五…为啥是五呢，是中庸，是阴阳中间的一条线，五是系统，是中央。

为啥为腹不为目呢？

去彼去此呢？

从数目字到甲骨文五的造字法 讲到行书 草书的五的演变。从五色，五官、五脏、五行，五谷五方、五常、五星红旗，五湖四海到九五至尊。

五代表着丰富，智慧的集合，中国文化博大精深。是单数的中间数。

五”在中国文化中具有深厚的历史和文化底蕴，反映了中国人对宇宙、自然、道德、幸福、丰收、社会等方面的理解和追求：

宇宙和自然：五行理论认为宇宙万物由金、木、水、火、土五种基本元素组成，反映了中国人对宇宙构成和自然规律的认知。五行相生相克的关系也代表了自然界的动态平衡和相互作用。

道德：五常即仁、义、礼、智、信，是中国传统儒家思想中的核心价值观，指导个体行为和社会秩序。这体现了中国人对道德规范和人际关系的重视，强调了个体在社会中的责任和义务。

幸福：五福包括寿、富、康、佑、安，代表了人们对幸福生活的向往和追求，这些福祉涵盖了个体生活的方方面面，包括健康长寿、财富丰裕、家庭和睦、国泰民安等。

丰收：五谷代表了丰收和物质丰富，是中国农耕文化的象征。丰收不仅体现了农民对自然力量的尊重和感恩，也象征了社会的繁荣和安定。

社会：五方代表了空间的全面性和方位的确定，反映了中国人对社会结构和地理环境的认知。同时，五常和五福也涉及到

连麦困惑：孩子该会的题没做对，如何与孩子交流？老师也说孩子该会没做对。唉，我替孩子抱不平。谁说孩子该会，不能做错，错了正常，不错才不正常呢。

亚轲老师从孩子最喜欢的事开始聊天，一曲优美童真《声声慢》唱出来孩子的未来。多么灵动的小姑娘，披散着头发被妈妈拽起来，多听话

未写完，待续中…