昨天孩子回家说课堂上有同学看书，被老师给没收了，被没收的那本书正是他最心爱的拿到班级图书角的那本。我说，那你直接去找老师要回来不就行了吗？或者找班主任帮你，因为这是你带到图书角的书籍，或者直接找上课看书的那个同学去找老师要。提了这三个建议，孩子都无法接受，有点沮丧，恼怒，可能孩子非常无助，只是想告诉我们，他也不知道怎么去解决。但是我们的建议还是需要他自己去解决，看来是比较困难的一件事，回想起我自己上学时，有一本武侠小说被老师给没收了，也总是无法鼓起勇气去找老师要。当然同学还是比较友好的，或者也是跟孩子一样的心情，也不愿意向我开口催这本书，没有催我去要，最终书也没能要回来。

现在想想，可能要开口求人不是那么容易的一件事，需要很大的勇气和决心，现在我们大人觉得很简单的一件事稍微一沟通就能解决的，但是在孩子面前，可能是非常艰难的一件事，也许这就是社交恐惧吧。

当然作为班级图书角的公共图书，孩子把自己最喜爱的二战之谜拿到学校，不像我们成年人一样，在这些事上不够真诚，只是拿一本自己不喜欢的或者不想要的书来应付了事，而是拿出了自己最最喜欢的一本书，也许就是在这样的，在一次次的挫折面前，让孩子最初的真心无私，逐渐变成了成年人的圆滑自私。

所以如何保护孩子的这份真心真诚，作为班级图书角应该有相应的明确规定，肯定是上课看课外书的这个孩子做的不对，但是书籍被老师没收之后如何处理，这可能需要班主任做好一个协调，否则孩子的这种热情积极性可能会到受到一定的挫折。