2021年1月3日 星期天 晴

每个周日是孩子上舞蹈课的日子，今天梦婷早早起来收拾好舞蹈服和鞋子，我给她盘起头发，吃过早饭，高高兴兴上课去了。

已是十点我按时来接孩子下课，不知怎的老师把梦婷和她的舞伴留下来谈话：“你俩都不是小孩子了，有些事都能理解开了，两个人搭伴就是从一些小动作磨合啊，时间久了才会越来越默契啊是不是。”俩孩子站着不说话，见梦婷直点头。：“好了，既然你俩还愿意搭伴那就好好跳，共同提高。”

出来了我很纳闷发生了什么就问梦婷，原来她跟她的舞伴发生一点小小的矛盾：“在舞蹈课上我舞伴不好好跳，有一些小动作，还走神，我就说她，她不听还跟我吵，我拍她手面一下，她就告老师说我打她，就不想跟我搭伴了，第二节课老师就把我俩调开了”我一听是这样就给梦婷分析，首先你给她纠正小动作是没什么问题的，可是你不能拍人家，这样人家就会理解错了，认为你是打她呢，特别是你们这个年龄的孩子对行为的理解程度不同，所以你不能动手，如果别人已更大的力还击你，那你不是说不清了嘛，在有分歧也不能动手，这个行为是不对的，但是妈妈不认为你是故意打她，妈妈知道你是为了让她更好的发挥。

孩子点点头：“妈妈！老师后来又让我们搭伴了，因为我的新舞伴很多小动作我俩跳不起来，尹玉涵她跟她的舞伴跳的也不好，老师经常给她俩纠正错误，所以尹玉涵又找老师还想跟我搭伴，老师问我愿不愿意，我也愿意，所以又是我俩搭伴了。”：“所以啊通过这个事之后你们要更加珍惜彼此，你感觉到她的好，她也知道你的好了，你俩会比以前更默契的”。梦婷笑着点点头。

对于孩子这样的的问题我从来不会大吼大叫的训她，我只是给她做好引导，跟她沟通，再有这样的事用更好的方法解决！孩子也能够接受！母女关系也很融洽！