今天中午，在同学儿子的喜宴上，同桌的一名高中老师特别羡慕地告诉我，你们实验中学的领导和教师都特别敬业，这次二模考试又创新高。具体考的多好没有细问，但从他的夸张的表情和语气中，我还是内心里有无比的骄傲和自豪。

其实每一个看似不经意的成功的背后，都有每一个闪光的人们在默默地奉献。今天早上8点，我在看教学楼门厅的二模重本、普本光荣榜，发现王校长已经巡转完，在一楼大厅和一位主任交流工作。只今天上午半天时间，我就看到王校长挨个班级巡转了两次，静静地走进班级，在后面站一会，发现情况及时在级部教师群反馈，提醒老师们关注静校时间要迅速、提醒上课打盹的同学认真听课、老师讲课时注意应试技巧的引领等等。

一位哲人曾经说过:“教师的爱是打开学生心灵大门的钥匙，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的坚冰。”高三团队的老师们奉献着爱心和智慧。经常见到朱志豪主任高大的身影穿梭在各楼层，不时提醒走廊里同学保持良好的秩序；张海燕主任在重要的时刻经常和学生谈心，或者在走廊里边候课边批改卷子；王刚主任特别善于做学生工作，关心学生的心理动向，并及时做好家长工作；刘文斌主任利用吃饭时间，跟学生交流学习情况；何晓梅老师发现班级里情绪不稳的学生，非常谦虚向我请教如何跟学生沟通；璩世娟老师多次放学后给学生解疑答惑；张大伟老师主动和我沟通班里特别关注学生的情况；任超老师上的班会课让学生耳目一新……实验中学有一个凝聚力特别强的干事创业团队，日积月累的努力成就了“卓越”。

分享今天王校长发群里的一段话，共勉：教育就是让孩子变成主角，引导孩子却不干涉孩子，给彼此一份空间，追求人性的光辉却不回避黑暗。失败的教育往往是要求太多却忽略了人性的特点，一味地包围在孩子周围，想形成一道屏障保护他成长，最后却成了孩子桎梏的牢笼，孩子要冲出来，家长和老师要挡住，所谓叛逆对家长，对教师，都是如此。