两天的学习小组很快要结束了，最大的感触是一群孩子要比一个孩子好管理，每个孩子都有自己个性的一面，有的孩子好像天生的领导者，是配合家长管理的小帮手；有的孩子天资聪明，某些课是其他孩子的小榜样；有的孩子性格温柔体贴，是小伙伴们一起玩耍的粘合剂……

尽管孩子们性格迥异，在学校里关系不是很热切，但是家长们真的不用担心孩子们的适应能力和社交能力，她们的关系从互相攻击、相互告状到关系融洽，互相夸奖只需要半天的时间。

孩子们集结的第一天上午对我来说有点手忙脚乱，家里没有过这么多孩子，没有管好这么多孩子的经验，孩子们的作业进度不一致，不知道该怎么规划他们的学习进度。而且孩子们也在互相适应，所以上午学习时间并不多。下午我开始规定他们的时间，40分钟的学习，20分钟的休息。学习的内容没有一致要求，而是让他们按自己的进度来，效果立竿见影，不管从效率还是结果上都是很不错的。让他们互相学习，他们自己也在暗自比较，暗自发力。有了第一天的经验，今天就更轻松了。一起学习的好处显而易见，树立一个学习的标杆，自己家的孩子也会学习人家的自律。

享受陪伴一群孩子学习的时间，用树标杆的方式代替了我对孩子的碎碎念，让母子关系更融洽。