本周我们的共读内容是第二章节《童年时

光》的第六和第七小节《生活习题集里的1000

道题》和《我们的环球之旅》共两个小节。

书中说：“培养学生成为具有好奇心创造性和探索精神的人，是学校的一项重要任务，童年时代就好比一个锻炼思维的学校，教师需要在塑造学生的外在形体和内在精神世界方面担当起悉心照料者的角色。”在学生的成长过程中，学习兴趣和好奇心的重要性不言而喻。兴趣是最好的老师，它能激发学生的内在动力，促使他们主动学习。好奇心则是推动学生探索未知世界的关键因素，有助于培养他们的创新精神。

班里有个孩子对钢笔有着浓厚的兴趣，尽管我不停的强调每天不能带超过三支钢笔，但他的文具盒里有十几只不同的钢笔，上课的时候我稍微不注意，他就会偷偷在桌洞里巴拉他的钢笔，我起初只是理解为他在捣乱，不想学习，可是回答问题的时候他又会积极举手发言，也爱思考。于是我联系了他的家长，原来家长也被这件事困扰着，说到：“别提了，他都搂着他的宝贝钢笔睡觉，谁也不让碰，平时写完作业也不爱看书，就爱玩他的钢笔，不让玩就偷偷玩，不让带那么多到学校他就偷偷装在书包里，每天拆了装上，装上再拆了，我让他愁死了……”我听了之后第一个念头是，这可能是未来的机械工程师？我想跟他妈妈交流这个问题，我说：“你觉得他会不会是……”我还没说完，他的妈妈打断我说：“是不是多动症，老师，他不会是多动症吧！”我笑笑说着我不是这个意思，我是想表达他可能对机械构造很感兴趣，我们应该引导他努力学习文化知识，提高能力，才能真正发挥自己的特长。其实家长跟我们一样，面对孩子的一些问题总是胡乱猜测，根据自己的想法去判断孩子的想法，我觉得这个问题可能需要多次与他交谈才能解决，小小年纪的他可能意识不到这个问题，只知道他喜欢拆装钢笔，果然班里好多同学的钢笔都是他修好的，哪个钢笔配什么样的笔尖，谁新买了一支钢笔，他都很清楚，果然，兴趣是最好的老师。班里有那么多孩子，每个孩子来自不同的家庭，有着不同的兴趣爱好，谁知道他们小脑袋瓜里每天都想些什么，他们时不时的还总会说出一些让我感到吃惊的话，这让我想到我这么大的时候，也是每天无忧无虑，胡思乱想的，这是一件多么美好又神奇的事情！