孩子的健康成长离不开老师和家长的协同共育。如何做到“劲往一处使”，需要双方的智慧。那么，我们应当如何去做有智慧的家长呢？日本教育家多湖辉分享过一个小故事。故事的内容大致是这样的：一位植物学家的儿子拿着一株不知名的小草来请教自己的生物老师，但老师不认识。于是，这位老师十分真诚地对他说：“你的父亲是一位著名的植物学家，你不妨去请教他，老师也想知道这株小草的秘密。”

第二天，孩子又来找老师，告诉他：“我爸爸说了，他也不知道这株小草的名称。他还说，老师您一定知道，可能只是一时间忘记了。”说完，孩子把自己父亲写的一封信交给了老师。老师打开信，上面详细介绍了这株小草的名称以及特性等等。最后，还附有这样一句话：“希望这个问题由老师向孩子回答，想必更为妥当”。   这位家长的做法就非常高明，他主动降低自己的身份来支持老师，帮助老师塑造在孩子心目中的形象，其实这才是真正支持自己的孩子。

家校要协同，家校有分工。时刻注重树立并维护老师在孩子心目中的美好形象，让孩子亲近老师、相信老师，和孩子一起尊重老师，这才是一位有智慧的家长应当做的。