今天读了苏霍姆林斯基的《什么是帝国主义》、《让孩子们体验脑力劳动的快乐和学业进步的喜悦》以及《童话屋》3篇文章，感受颇深。

《什么是帝国主义》中，讲述了当时社会的残酷，那时候的孩子会因为没有食物而去偷；父母宁愿不要孩子也不愿意看见孩子们活生生的饿死。

想一想，现在的孩子，孩子们会因为不喜欢这个菜而不去吃，甚至会浪费；还有的孩子会因为父母没给自已买零食而大闹脾气。作为教师，我们不仅仅教导孩子们节约粮食，还可以播放一些相关的视频，让孩子们身在其中，会更有所感。

《让孩子们体验脑力劳动的快乐和学业进步的喜悦》中，让我想到了现实的我们，学校刚刚进行测试完，我发现班里孩子们变化很大，有的孩子会积极进行改错，假期里，和父母一起分析出错的原因，争取下次做对；还有的同学因为卷面失分，努力改善自已，在平时的作业中，极力的用心去写好每一个数字；更有的同学，感觉自已应该会更好，上课坐的板板正正，有向上的决心。

作为教师，我认为孩子们在这次测试中收获满满，发现自已的不足，并勇于改善，这才是最珍贵的。

作为新时代的孩子们，要多动手实践。今天在教授三角形的特性这一节时，我们班竟有2个孩子带来了可以拼成三角形、四边形的磁铁线段，他们带来的目的是想自已动手看一看，让我觉得孩子们真是让人意想不到，借助孩子们的学具，我进行了操作，让孩子们更深入学习了知识。

当我们放手，让孩子们独立完成每一件事情，也许孩子们完成的会慢一些，但是一定会更精致，比你想到的更多，他们会给你创造出一片奇迹。

《童话屋》中，每个孩子都向往童话世界，在童话世界中，能体验到奇妙生活，有自已喜欢的玩具，还有一起玩的小伙伴，更有与现实生活中不同的神奇环境。正是因为有了童话世界，孩子们才变得更天真可爱，孩子们才会有想象力，来创造出那美好的一切。只要敢想、敢做，一切皆有可能。