2021年1月5日星期二晴亲子日记莒县一中初中部2020级8班驰翔爸爸莒县实验幼儿园辛分园驰程爸爸1115

比如在讨论孩子的时候，我们很多的父母都习惯抢着说自己孩子的不好，因为觉得这样做显得比较谦虚。

比如有人夸孩子学习好，你肯定要说孩子有哪些不好，绞尽脑汁也要想几点才行啊。

否则怕人说你得意，说你膨胀。

如果还顺带揭点短，似乎更好——你看，我们其实是一样的，一下子就拉近了距离，增加了谈资。

而有的时候，不是为了谦虚，只是为了敲打敲打孩子。

就觉得“揭短”这招管用，因为这样才能让孩子记住教训，下次就会注意。

但是这样的方式，孩子内心却是抵触的。

一不小心，母慈子孝的欢乐小船说翻就翻了。

亲戚家有一个高中的孩子，每次我去做客，孩子妈妈就会跟我说她。

我说：“其实孩子挺不错了，我看他挺自觉的，每次都认真做功课。”

她会说，“你别说他了，不自觉啊！

经常偷偷看手机，把手机夹在书里面，还以为我们不知道，说他还发脾气不高兴。”“别听我妈说的，我才不是那样的。”

有时候他会红着脸，跟我们辩解几句，有时就埋头啥也不说。

其实这么大的孩子，如果听到妈妈跟别人这样说自己，心里肯定不会好受。

可是有很多的父母，却习惯了这样做，一点儿也不觉得自己过分。

找孩子的不足，然后放大，抓住不放，想着这是为孩子好。

不仅自己平时天天念叨，还喜欢跟亲戚朋友说来说去。

以为这样做，能让孩子听自己的话，马上改正。

对孩子来说，你这样揭短，还不如批评一通。

因为跟批评相比，孩子更加无法接受“揭短”。

因为有时批评是有过在先，父母能顾及自己的感受，是能够接受的。

可是揭短有时却是突然而来的，你甚至都来不及反应，全凭大人的心情，也不会顾及场合。

也许觉得场合严肃点，人越多，这样的“打击教育”效果更好吧。

可是，揭短并不能让孩子达到你预想的那样。