刚开学一个月，学校就收到了一个市里来的信访件，反映学校强制购买课外阅读书籍。通过调查学校各班都不存在此种情况。通过信访件中的联系方式进一步了解，原来是家长对学校开展课外阅读不满意，用他的话讲：“课外书籍对孩子基本没多大用处。我们那儿的学校没有安排读课外书的，课本上的知识学好了就很好了。”听了此话，我很惊讶，现在多有家长对自己孩子阅读习惯的培养头疼的，却没有对课外阅读作用产生质疑的，这到底是哪个时代的家长啊？经进一步沟通了解，来信者自述：“我可是当过老师的，你们说的关于阅读的好处，忽悠了别的家长，是忽悠不了我的！”嘘唏，这又是何方教师啊？连读书的好处都不知道。

无奈，我将《义务教育语文课程标准》中，关于课外阅读的目标要求“第一学段，课外阅读总量不少于5万字；第二学段，课外阅读总量不少于40万字；第三学段，课外阅读总量不少于100万字。”发给他，又将县里加强读书工作的相关文件发给他。他又拿他小的时候老师没有要求读过课外书说事。最后，我说：“请根据你的理解选择读或不读，选择读什么，或不读什么，老师不会强制的。你的选择结果只会影响到你的孩子，而不会影响到老师的根本利益。”又沟通了几个回合，末了，该家长还是有了转变，表示要支持加强课外阅读的做法。

哎，在这个靠读书内卷的时代里，竟有如此不可理喻的家长。不知道除此之外，还有多少如此家长。