2024年5月9日 星期四 阴

早上，女儿的语文老师跟我反馈，她在课堂上不太敢回答问题，声音也很小。

于是我向老师请教了改进的办法，老师建议我们让孩子多看文字。

听了老师的话，我决定今晚开始实施。

到了晚上，我和女儿先玩了一盘五子棋，没想我赢了，女儿拿出数学卷子，要求自己选题目，我答应了。接着女儿选了一道简单的数学题开始做，虽然我心理着急，因为女儿的数学第四单元还没掌握好，但是我还是依着她，让她自己决定怎么做。

女儿做完后，我想起早上老师的建议，决定试一下。我问女儿今天上了什么课，女儿告诉我上了四节语文课，其他的是英语和数学。其中语文课上老师让大家全体起立，回答问题了才能坐下。

女儿让前桌提供答案后也举手了，轮到她回答时，老师听不见，附近的同学帮传递答案给老师。我问她是不是太小声了，女儿说跟在家说话的声音一样大。

于是我让女儿一遍又一遍地提高声音回答问题，感觉高音比较清楚。接着我和女儿读了一遍《肥皂泡》，读到第四声的时候让她大声读出来。

后来女儿自己去阅读《掌声》，她觉得这一课很感人。

通过这次小事，我明白了要多鼓励孩子，让他们多读文字，提高阅读理解能力和表达能力。