今天武校长的线下课在诸城市召开，武校长重点讲了写亲子日记的好处：首先，利用林肯的举动将发泄情绪的信写完之后随手丢进火炉的从而说明写真的可以发泄自己的情绪，释放压力，潜意识的克制情绪的三秒法

要我们不要去责怪别人，要试着去了解他们，弄明白他们为什么这么做！我想到我作为老师，在实施教育的时候，也不要使用恶毒的批评，指责或者抱怨。

曾国藩30岁开始写日记，当然一开始写的也是字数不多，也是日常流水账，我现在写的就是日常流水账，但是久而久之积累出来就成了现在留给我们后世的一笔财富！我想只要坚持写下去，量有了，质的改变那是一定的！藏在文字里的这些“数字”不单单是数学上计算的叠加，更是一种精神的传承，一种信念的坚持，一种亲情的递进，一种家庭的和谐，一种幸福的体现。同时我们也会为孩子，甚至是为子孙后代树立一种典范。我们写的过程中，自己对教育孩子的方法也在反思，自己那里不到位，自己在教育孩子时那个方法是有效的等等，把好的方法保存下来，不适合的方法慢慢取代掉。

先写教育日记，然后写亲子日记，日记写着写着其实是把自己写明白了，写着写着自己就可以变心了，学会思考了。周围的环境变了自己看别人的眼光变了，周围的事情就变了，只要你看事情的眼光，改变周围的人，一切都会好起来，所以相信并且坚持碎碎念！

从亲子日记中我发现一些坚持者，开始是在自己的反思中成长，先学着控制自己的情绪，就显得无比重要。因为只有静下来处理事情，才能处理的更合情合理。不然在急急忙忙中智慧就会大打折扣，让自己找不到处理事情的合理定位。还有一点是亲子日记的过程就是我们对孩子行为纠正的过程。任何人都希望自己的优点被更多的人看到，并能发现被表扬，被认可。人的存在就是被认可的过程，孩子也是如此。通过记录亲子日记，把孩子该加强内容进行加强，想让孩子避免的活动，我们记录下来让孩子警惕。有的甚至还没有记录就被孩子自愿的慢慢消除了。教育的目的就是让孩子教育最大化、最优化，亲子日记的教育意义也是如此。亲子日记能帮助家长对教育孩子方法不停的思考，也就是说自己的教育方法也得到提高。

读书最好的修行，我感觉书写是更好的修行。因为读书时学习其他文化，而书写在吸收其他文化同时，逐渐形成自己的文化。当我们自己的文化理念都有了，家庭中的那些琐事还不能解决吗？在书写中我们学会了体谅子女，进而体谅爱人，体谅他人的一切，这不也是高质量的交往中所必需的品质吗？

亲子日记可以交换自己平常的圈子，打破自己个人认知的天花板，促使自己成长，改变自己固有的认知！没有这个听吴校长的课，不知道亲子日记的力量，我想我现今的改变是不可能的，听了两节武校长的线下课，然后带着孩子回家，第一次回家去看望孩子爷爷奶奶！在我以前的理念当中，好像是不可能的事！亲子日记改变了我固有的认知，给了我强大的信念支持我想我改变了，周围的一切都会改变！这就是我学习的最大收获！

感恩武校，感恩陈校的引领，磕磕绊绊的学习！我会持续下去！相信会有更好的收获在等着我！从头再来，加油哟！