今天孩子学校举行劳动技能大赛，雯泽好几天前就跟我说了，特别特别兴奋地告诉我自己要参加包水饺比赛，当时我就觉得很好笑，她在家里真没怎么包过饺子，而且这种比赛本来选的人也不多，就好奇地问她怎么给选上的，她跟我说班上只有三个同学举手报名，有一个同学自言不会擀皮，于是就只选了她和另一个，我就觉得更好笑了，心想搞得好像你会似的，她倒是很诚实地说跟我说她也不怎么会但就是想参加，我不禁想起之前老师说她上课回答问题小组讨论不积极，原来不是会不会的问题，而是想不想的问题，遇到感兴趣的哪怕不擅长也不考虑其他后果还是为自己争取，积极参与的呀。且不说今天下午比赛结果如何，听她说是班上四个同学一块参加，分工明确，而且小组合作更讲求默契，只要配合的好，享受过程就好了。相信今天下午她会蛮开心的，有些期待她晚上回来跟我分享其中的过程了。

中午跟孩子爸爸也在聊孩子性格的事情。起因是早上嘉阳班级群发消息让孩子别忘带篮球，其实这个事情在五一之前的家长会上老师就提到过，让提前准备好，孩子爸爸也从网上选好了篮球放在购物车里想等着其他东西一块买，没想到还没来得及就要用了，想起附房有一个还没拆包装膜的篮球，那是五一假期回老家孩子爷爷给雯泽买的，实际上嘉阳上课所需要的篮球型号比那个要小一点，但急着用，孩子爸爸就说让嘉阳先用那个，一旁吃早饭的雯泽听到急了大声嚷嚷着不行，爸爸也生气了，联系到雯泽平日的行为说她只考虑自己，最终篮球还是被弟弟拿去用了。中午提及这个事，主要是孩子们中午都在校内托管不回家，正好是个机会。雯泽的性格是典型的出力不讨好类型，有时候好事已经做下了但嘴上不饶人，其实她对旁人比对自己要大方多了，就篮球那个事来说，她带到学校的篮球不知什么时候丢了，当时跟我提过，说是篮球在学校丢了然后体育室放置篮球的筐子也开始上锁了，后来即便是给她买了新篮球，她也没舍得用，不知从哪儿弄了个旧的在学校用着，诸如此类的事情很多，别看她邋里邋遢，但对自己的东西很爱护，东西在她手里很少丢或是坏，就是比较省钱那种娃，因为很多东西不用重复买，即便是学习用品，本子之类的她也是重复利用，有时候我们用下来一些A4纸的边角料她拿来打草，用我的话来说她是有些“小气”的，想想一个连自己都舍不得用的怎么会舍得给她那“败家”弟弟呢，这样评价老二也不是没有依据的，他跟姐姐完全反着，什么东西到他手里待不了几天，以前的玩具，现在文具，就连桌垫也遭殃，每次看到刚替换的新桌垫又不成样子我就后悔给他换新的了。跟孩子爸爸讨论这个事的目的就是想着在说孩子的时候能不能站在她的角度去想想，或者这件事情由他们自己去解决，我觉得要是弟弟态度好点再诚恳地表个态，姐姐也不至于让弟弟今天上课没有篮球用，最不济也会给他个旧的。

包括上次跟老师沟通的时候老师也提及雯泽有点不合群，回答问题小组讨论不积极，就这个问题我也不止一次跟雯泽聊了，她的意思就是大都是会的就是不想回答，有时候想回答的时候一节课也举手几十次，虽然我很希望她能去改变，但作为家长也好，老师也好，最多就是引导，归根到底还得是自己主动性上去，当然学校之外的她并不这样，她经常跑去小区同学家找人家玩或者邀请到家里一块学习或玩，而且不是只找固定的一个朋友。可能学校里的她还是自我压抑了本性，像我说她喜欢的那些户外运动，老师会觉得想不到她会有这样的一面。就像是她如果在学校里做与学习无关的事情老师或同学看到她就会觉得很不应该一样。很难想象到这样的她在五岁上舞蹈课的时候，别的小朋友坐在位置上模仿老师，而她在满场子跑，那时大概是不知者无畏吧，那时的我真的相当头疼，可懂事后的她就多了顾忌，我又会时常想起那时的她。成长的过程中有很多不一样的表现，以后是未知的，但只要不走错路，就接受孩子的变化，尽可能的去包容理解吧，总得背后有个人无所求的支持呀。