回顾所学：没有爱就没有教育，没有爱就没有动力，动力是学习的潜力，学校没有爱，学生就没有权利。爱的行为就是给别人带来动力，让别人感受到你对我的爱，我们给你的爱就是别人的动力，用爱的行为让老师感受到爱，老师就有动力，当老师有了动力，我就听得越来越赚，给了别人动力，别人就有潜力。能够给人带去动力的人，就是贵人鼓掌就是给人动力，调动各种器官，释放各种能力，带给人正能量就是积德。爱的动力级别第一是接受接受的意思是做某些事是对的，但我不喜欢，孔子说，知之者不如好之者，好之者不如乐之者。例如我要去上学，我不喜欢，我知道这件事是对的，不喜欢，但是又不得不去做，叫做受爱，也叫接受接受的外在表现是表现的是状态，感受到的内在是心态，心态决定一切，教育是教内在，育在外在，内在提升心态，爱是动力的源泉，爱是学习的潜力。能力决定状态，动力决定心态，心态是有爱的动力决定的。教在能力，欲在动力，心态决定一切，能力和动力的关系我能都强，就是成绩不好，学习不好的孩子能力都是很强的，只是孩子的潜力没有被唤醒。学习的潜力就在动力，动力级别越高，孩子的潜力越大，提高动能，创造价值，金山银山不如给孩子正确的动能价值观，提升他们的动能价值观。能力的主人叫动力，能力是干出来的，能力是动力，学习的工具动力才是学习的主人，强迫孩子能力学习是破坏孩子的潜力，给她的心态带来伤害，动力力就没有了。

什么是自律？指的是管住自己的能力，去努力，去勤奋，去刻苦，去坚持做最正确的事，可能是痛苦的事，只有学会敢于挑战痛苦的事，才可以获得成就感，才有深度的快乐。为什么孩子不能自律？原因只有一条，因为害怕吃苦。