今天中午，放学回到家以后，我二话没说，就钻到了厨房，为我们两个人准备午餐，女儿在练琴方面习惯不是很好，于是我督促他道先去练会儿琴，等会儿吃饭，女儿不慌不忙的跟我说，妈妈，我已经把没有完成的作业带回来了，我想先写完作业，我一听，她是要先写作业，就说可以啊，那就吃完饭之后练琴，谁知道女儿不仅没有写作业，反而去做了一个盲盒，里面可以抽的那一种，我虽然不屑于她的做法，但是也为她的想法感到很骄傲，孩子的想象力是丰富的，但是他没有按照约定去写作业，这让我很是难过

吃饭的时候还是跟往常一样，娘俩开始唠起了学校生活，得知女儿下午要去进行团体收拾桌子比赛，我问他要不要咱们一起想一想整理的办法呀？女儿说不用，但是为了顺利的进行，我便跟她说我们在收拾整理物品的时候，是要将大的放在下面，还是将小的放在下面？女儿很自信的说，将大的放在下面，我说那重的和轻的呢，女儿说重的放在下面，我说要不要分类整理呀？女儿说是要分类，然后我又说你看我们家的书摆放的时候有一个什么样的规律和特点呀？女儿瞅了一眼说书的名字都朝外，我说为什么要朝外呀？因为方便于查找呀，对于女儿的回答我非常满意，就在这个时候，手机来了一条短信，是班级群里发的，有一个叫邱连心的小同学，他的妈妈放学之后在小区里找了一会儿，没有找到孩子，就着这个问题，我于是问女儿，如果是你到别人家里去，或者是到哪一个地方，你要不要跟爸爸妈妈说呀？女儿说肯定要说呀，说那如果别人显示出很着急的样子，走吧走吧，再晚就来不及了，那这个时候你会怎么做呀？女儿说那也得跟爸爸妈妈说，与他的回答，我感到很欣慰！

在聊到不能要别人的东西的时候，就问他小鱼儿为什么会被钓鱼的人钓上来，捉鸟的人为什么可以用竹筐把小鸟捉走？她瞪着眼睛看向我，懵懵懂懂，于是我就跟她说，因为鱼儿贪吃别人的东西，所以才会被钓鱼者钓上去，捕鸟的人之所以能捕住鸟，是因为他事先先会在框里面撒一些粮食，引导鸟儿进去吃，鸟儿一旦进入箩筐内，捕鸟人就会将拴在箩筐上的绳子一拉，鸟儿就很自然的就捉住了，通过这两个小故事，你明白了一个什么样的道理呀？我问女儿，女儿说不能随便要别人的东西，天下没有免费的午餐……

女儿上午考试，语文题全对，就自言自语的说，我的数学基本上不会考满分，我还是比较喜欢语文，我问他，你为什么喜欢语文呀？因为语文不怎么需要动脑思考，而数学需要动脑思考，于是就着这个话题，我又问他，那你觉得是轻松得来的，你会珍惜，会有成就感，还是说你费尽周折才到手的东西，有成就感，有自信心，你会珍惜哪一个？女儿不假思索的说我更喜欢来之不易的东西，我说对呀，数学就是这样，因为数学能让你养成锻炼思考的好习惯，你每做出来一道数学题，你都会有特别的满足感和成就感，你觉得数学好不好玩啊？闺女这个时候点了点头嗯，那还行，那你觉得我们应该学习不倒翁和弹簧身上的哪一种精神呢？女儿说我们要学习弹簧，压的越紧弹的越高，我们还要学习不倒翁那种不被困难压倒，失败了再爬起来的那一种精神，觉得今天中午和女儿的对话非常的有意义，我也会将生活中的点点滴滴以日记的形式呈现出来，作为和母女之间

亲子关系以及良好沟通的一种方式和方法！