本周共读内容包括《童年时光》的第八、第九和第十小节。这三个小节分别是《什么是帝国主义》《让孩子们体验脑力劳动的快乐和学业进步的》《童话屋》，每一个小节都蕴含着深刻的教育意义。

《让孩子们体验脑力劳动的快乐和学业进步的》这一小节给了我深刻的启发，这一小节强调了脑力劳动的重要性，学生在童年和少年时代如何看待自己，以及他在劳动世界中如何定位自己，这些事情在很大程度上决定了他的道德风貌。乌申斯基写道，在孩子们的天性中，并没有精神怠惰一说，他们喜欢独立的活动，一切都想自己动手来做。

数学知识具有很强的逻辑性，在实际的教学过程中，如果教师采用机械化的教学方式，将数学知识强行灌输给学生，则整个数学课程只会变得枯燥，数学游戏是教学知识应用的一种有效方式。七巧板小游戏就是我常用的一种游戏。在教学“旋转”这一章节的时候我们就玩了这个小游戏，我让孩子们用七巧板创造一个自己喜欢的图形，孩子们的兴趣都非常的浓厚，积极的摆图形并思考，板块到底是平移了还是旋转了，又或者一个板块既有平移又有旋转，都争先恐后地想要展示自己的作品并表达它的运动轨迹。这种教育游戏与数学知识的结合让学生感受到数学知识的趣味性。

所以让每一个孩子享受“脑力劳动的乐趣”，保持学习的兴趣是我们教育工作者重要的任务之一。