关山初度尘未洗，趁这短暂的休息时间，再次捧起《把整个心灵献给孩子》，感悟苏霍姆林斯基在教育上的真知灼见。

脑力劳动的快乐，学习的获得感，是一种更高纬度的快乐，同时也是能够学得好的核心驱动力。绝大部分孩子学习的动力，不是兴趣而是学习带给他的成就感，成就感才是促使孩子主动学习的最大动力来源。一个人如果在做某件事能够取得成功、胜利的时候，他内在就会产生一种良好的感觉，这就是成就感。

长期以来，学习这件事之所以一直受到不少孩子的排斥，很大一部分原因就是我们往往喜欢把学习和分数等极具功利性的结果联系在一起，孩子不仅享受不到学习的快乐，还在学习的过程中背负上了巨大的精神包袱。在这种沉重的压力之下，孩子不喜欢学习，甚至厌恶学习也是很正常的。

因此，要让孩子享受学习的乐趣，我们就必须要刻意淡化分数的重要性，引导孩子把关注点放在学习本身上，充分感受到学习所带来的收获与进步，获得一种成就感，从而越来越喜欢上学习。