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近两日，听了各班幼儿的教学效果展示，感觉到幼儿园课程体系不完善，教学内容和进度参差不齐，幼儿各项能力培养是需要规范和深研的。
比如：倾听与专注能力培养；古诗背诵内容的分层、音律、幼儿站姿、动作朗读等教学设计都是需要指导的。语言的表达；数学的思维、内容；音乐的律动，儿歌，器乐；美术作品的质和量，创造和呈现；礼仪和安全、健康知识的渗透和教学……太多未知领域和不规范的教学设计需要探究。
已有规范需要执行落实，不成型的教学内容需要探究和摸索。
列出教研架构，分组探究，齐头并进，共享研究成果，应该是最快科研的办法。先打地基，立框架，再做精细装修。
