2024年5月11日 晴 周一

今天下午，我有幸参加市教体局组织的高三优秀家长座谈会。杨静平老师做《稳定自己，做好孩子的心理教练》杨老师从高三学生可能存在的四种错误做法到家长的正确做法。

1. 分清角色与任务，孩子是主角，考试的各种滋味对孩子都是有价值的。

2. 超级稳定的存在，孩子无论发生了什么事情，都可以理性回应与处理。

3. 起心动念就是，我的孩子充满无限可能性，我的孩子越来越稳定自在，紧张兴奋，下笔如有神，平静喜乐，想问题解决以后的方式。

武际金校长就孩子高考心理也做了报告。武校长讲的对我印象最深的是家长与孩子的关系情景剧。武校长让在场的三位老师分别扮演一个家庭中的孩子，爸爸和妈妈。他问扮演的孩子老师，学习的原动力有6分（共10分）当父母与孩子的关系好时，孩子的学习动力是8分，但当父母关系不好时，孩子的学习动力就降至5分，但随着父母发现孩子的学习原动力下降后，父母关系会变好，但孩子的学习动力会提高，但在孩子的内心会一直存在伤疤。同时，老师也是对孩子学习动力的支持者。这种体验学习使我顿悟，当孩子在写作业时，偷使用手机与同学聊天时，我是真的在内心深处相信孩子吗？我是真的找到解决问题的方法了吗？我还是要加强情绪管理，稳定自己，陪伴孩子走过人生的关键期。