自从上次学校组织了跳蚤市场，苏希就喜欢上了这个互动的形式，恰好这学期数学学习元角分的知识，她好几次在家要求举行跳蚤市场，想重温跳蚤市场的快乐。

这不，昨天去海边玩时，俩孩子就说好了不捉小鱼不捉小螃蟹，就算捉到了也只是玩玩就放掉，不带回家。最后，苏希和开济捡了一小桶贝壳回家。今晚苏希写完作业后，就提着小桶推销她的贝壳：“粉色的十元，紫色的一元，普通的一角，妈妈买贝壳吗？爸爸买贝壳吗？” 找了我几次，我在给开济听写作业，都说晚点忙完着再买。她不厌其烦的过来推销，搞的开济都走神了，我听写的单词也没写上，总在听妹妹在说什么。过一会儿，总算听写完了，我从屋里走出来，苏希高高兴兴的来报喜：“爸爸，妈妈买了我的贝壳，两元买了三个。妈妈没有钱，找我借的钱！你现在买贝壳吗？” 我东找西凑的好歹凑够了一元两角钱，从她小桶里翻了翻，我说有没有特别一点点的？苏希说“这有个粉色的，十元。”我看了看手里的钱，问她一块二能买到什么样的，她给我推荐了一个破了的深紫色贝壳和两个普通的贝壳，说紫色的一元，普通的一角。我说为什么这个这么贵，要一元？她说因为这是紫色的，很特别。我趁机跟她讲了早在古代夏商时期的货币就是用贝壳做的，她听的津津有味，还说“那打鱼的渔夫是不是个个都是富翁？”我竟然被问的哑口无言，说“可能是吧。”

我跟媳妇说借了苏希的钱要还，媳妇说去哪儿找两块钱还给她，意思就是过家家而已，不用还。我说不管怎样都要还，趁机培养孩子对货币的认识，要不然孩子可能也会觉得钱是可以借了不还的。

睡觉前，苏希高高兴兴的和我说：“爸爸，我有一桶古代的钱。”开济在一边听到了，问：“那珍珠呢？”苏希说：“珍珠也算吧。”开济：“海边的东西都很值钱吧？”苏希：“应该是的。”我想，此刻孩子们可能在想象着古代人拿贝壳买东西过生活的情景，一定对去海边当渔夫的生活充满了向往。