2024.5.14晴

上周末，儿子的语文作业有一个小练笔，写一个关于六一儿童节的通知，儿子原文是这样的写的：

通 知

6月1日下午2点举行六一儿童节活动，请一年级11班的同学准时参加。

一年级11班

2024年5月11日

我一看这个通知，没有地点啊，就跟儿子讲，“如果我是你班的同学，要去参加这个活动，我要去哪里啊？”儿子指着一年级11班说：“这里写得很明白”，“可是这里我只看到了让一年级11班的同学参加，没说到哪里啊。”我说。“就是一年级11班”，儿子这时眼里已经含有泪光“我老师就是这样说的”。无论我怎么说就是说这是老师教的，不能改。没办法，我又找出儿子课本里《动物王国开大会》和儿子读了两遍，让他感受一下狗熊和老虎的对话，又把课本里的通知画出时间、人物、地点、干什么一样样的找出来，再让他把自己的通知也画出来，他一看确实没有地点，儿子说：“妈妈，现在我知道了，我没有写清地点。可能是我听得不仔细……”儿子的脸上有点发红。

其实在说的那一刹那，我也想大声喝斥他上课没有认真听讲，最后我忍住了，因为这样并不能解决问题，还没有说服力，让儿子觉得我是在“压榨”他，通过摆事实让他自己找问题，更能让他认识自己的缺点，对这个问题有更深的理解。

儿子虽然不很聪明，但他认真和努力的样子让我很欣慰！