下班后加了会班，回来时已经快七点了，孩子们在爷爷奶奶的照顾下早已吃完了晚饭。苏希见到我很高兴，说语文作业写完了。开济也出来报喜，说语文又去考出彩少年了，英语老师发了一张很有趣的卷。

我和孩子们聊了几句，还有几件着急要干的事，等忙完了又过去了半小时，吃了饭，看看孩子们在做什么。开济最近动力很足，接近散养的状态却激发了他的自律，确实很省心。苏希就不太一样了，看的出来最近玩的很疯，竟然开始告诉我敲橡皮两头会发出不同的声音，我又喜又急，喜的是这孩子对生活充满了好奇和热爱，急的是我有个印象是玩橡皮的孩子没几个学习专注的。今晚，我看到她在那边心不在焉的写着数学作业，边不时的下位玩玩粘土，折折纸，真的是不能不管了，我先是问了问苏希学习上是不是遇到了什么困难？有没有我能帮助她的？她不当回事，也没回答，只顾的在那玩，也可能是试探我的底线，我板起脸来：“再不快写，到七点五十就收书包。卧室灯亮着，书桌灯亮着，它们都在陪着你在学习的道路上进步呢。你这样心不在焉的，不如关掉灯专心去玩，玩够了再写。或者再晚了就不写了，明天自己跟老师解释是什么阻碍了你写作业吧。”

此话一出，立竿见影，不到二十分钟写完了作业，我看了一眼，两处错误。让她改错。开济这时写完了要下楼骑自行车，我说稍等下，妹妹改完错一起。苏希听着哥哥要下楼玩，也赶紧端正态度改起错来。很快苏希也改完了，俩人争着让我签字。我说哥哥先写完的，先给哥哥签。之后下楼玩了会自行车，又上楼，苏希教我用彩泥捏小鸟笼子，看她捏的特别可爱，问她跟谁学的，回答说是自己想的。把她夸了一通，还是挺为孩子的爱动脑感到高兴的。到睡前洗脚时，苏希又问，北京，天山，大兴安岭哪个壮观？我说都壮观，不同的美，故宫是历史建筑的沉淀的美感，天山和大兴安岭是大自然风光壮丽的美。她又问那广场的升旗呢？我说升旗是欣赏国旗仪仗队整齐划一的美，被那种气势感动，被国歌奏响时唤醒内心激动和民族自豪感的美。苏希又说了自己学校的升旗，问我哪个更壮观。其实我知道，小家伙在这点我呢，自从学了课文《我多想去看看》，苏希好几次提到要去北京看故宫，去新疆看天山，去黑龙江看大兴安岭。我和媳妇商量着争取暑假期间能匀出假期，带他俩出去看看。是啊，祖国风光那么美，我也想去看看。这些年，除了上大学时去甘肃青海采风写生游览了下祖国西北壮丽的山河，其他时间忙碌于工作和生活，很少能再打起这种出远门去看看的想法。还好，有热爱生活的孩子，他们也在陪伴我，督促我出去看看，也许我也该感谢孩子，感谢他们对我的鞭策，对我的陪伴，提醒我对生活抱有好奇心和热爱。