下午，在校本部开完党员会，校长带领一起劳动，任务是去除花园里的杂草。防护措施都很得当，遮阳帽、胶皮手套。热火朝天干起来，把花园里的杂草和小石头一一剔除。多少年没干这活了，拾起来好像回到了挎着篮子打猪草的年代。左右开弓，如蝗虫过境般，大家干活比上课更卖力，扫过之地平平整整，非常好看。

正干的起劲，电话铃声响起，是家委会的一位领导让我帮帮孩子。孩子不想上学了，哭着给妈妈打电话，和班主任老师起了一点矛盾。摘下手套，直奔教学楼，找到哭得眼睛红红的天使，马上拥抱了她，情感共情，感受她内心的痛苦。

带她在校园走走。倾听她，她一直说，一直说，默默地陪伴，共感。

来到校长带领大家拔草的地方，看看他们怎么干的。没有一个人休息，都蹲着抓紧干。同理，老师今天在你们拔草时为什么会发火呢？

班主任那么多的缺点，有优点吗？我是优秀的，也是不优秀的。

老师很讨厌，也很可爱，因为他很幽默。

老师很恶心，也很好玩，元旦时他还表演广场舞来。

做了这样的练习后，她决定用五步脱困法，信念重构，积极行动，每天去发现老师的闪光点，而不是找老师的缺点。

我看到天使笑了。

晚上，接到又一位家委会领导的求助电话。儿子前天晚上跟父母说，他喜欢上一个小女孩了，应该不应该表白。

保持冷静和开放的态度，是对家长教育智慧的考验。听一听孩子的想法，喜欢女孩的哪些方面？那就要让自己变得更优秀，更自信。

家长以自身的经历启发孩子。比如爸爸在青春期，是如何处理异性交往的。

分享中科院吴教授的高中生恋爱三原则：不打扰，祝福她，帮助她。

孩子成绩下降，分析一下与分心有无关系？近两个月有这样的想法，是否干扰到学习？

学习动力引领。爸爸说孩子的学习动力不强，没有。爸爸说自己当时是为了父母，为了自己，考出来户口。帮助孩子找到人生的方向。

又是努力搬砖的一天，又是默默付出的一天。付出是灵魂的需要，能够支持到我的学生，还是很欣慰的。